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c语言程序设计结果讨论
c语言程序设计
心得
答:
C语言
的教学,教师一般受传统应试 教育 的影响,狠抓理论考试,忽略了
程序设计
能力的培养,把授课重点放在程序设计语言的基本语法的讲授和掌握上,所选的
编程
实例大多用于语法规则的验证和说明,仅从程序设计语言的使用这个单一的角度进行教学,而使得大多数学生在学完本课程后,“吃不透、用不活”,表现为学生在程序调试时,...
c语言
课程
设计
总结8篇
答:
c语言
课程
设计
总结8篇 c语言课程设计总结(一): 经过一个星期的上机实践学习,使我对c语言有了更进一步的认识和了解,要想学好它要重在实践,要透过不断的上机操作才能更好地学习它,透过实践,我也发现我的好多不足之处,首先是自己在指法上还不行,经常按错字母,透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数...
c语言程序设计
实验报告
答:
1
设计
思想 1)、设定一个一维数组,可先按员工序号设定每位员工的工资 2)、利用While语句和Prinft语句完成用户菜单的设计 功能为:第1项 设为员工编号和工资数据 第2项 设为修改员工工资数据 第3项 设为查询员工工资数据 第4项 设为结束系统 3)、当用户选择1、2项时,需输入员工编号,...
要
C语言程序设计
试验报告的小结,谁有?
答:
这个
程序设计
主要涉及到了
C语言
中的结构体、指针及文件操作等内容,只有充分掌握了C语言中的结构体、指针及文件操作等内容,才有可能组织好这些代码,使之符合运算逻辑,得到理想的
结果
。 善于总结,也是学习能力的一种体现,每次完成一个
编程
任务,完成一段代码,都应当有目的的跟踪该程序的应用状况,随时...
c语言
实验报告总结怎么写
答:
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习
c程序设计
语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授...
求完整
C语言程序设计
报告!!
答:
C语言
课程
设计
报告:学生成绩管理系统系统需求一、 当前学生信息:通过结构体struct student 来保存学生的姓名,学号,性别,语文,数学,英语和计算机等等相关信息,并且通过cin函数来进行给当前学生输入初始信息. 二、学生成绩查询: 输入一个学号, 在文件中查找此学生, 若找到则输出此学生的全部信息和成绩; 若找不到则输出...
C语言程序设计
实验报告
答:
1,若
程序
定义为三行三列的矩阵,并在主函数中键盘赋值。请编写函数juzhen(int a[][3],int n),函数功能是:使矩阵左下角元素中的值乘以.例如:若矩阵中的值为:1 9 7 2 3 8 4 5 6 n=3,则矩阵值变为:1 9 7 6 9 8 12 15 18 注:二维数组下三角元素每行最后元素的列标和该列的...
关于
c语言程序设计
的题,请帮我分析怎么理解这个程序,答案怎么来的_百度...
答:
int main(){ int a,b,
c
,x=35;a=b=c=0;if(!a)x--;else if(b); //到这,一个if 结构结束,不过,这样有点不符合规范,但编译能通过,只是有警告。if(c) //这个if 跟前没关系,完全是一个新的开始。通过条件知道c=0,所以执行下一个else x=3; //这句不被执行 else x=4; /...
C语言
看
程序
写
结果
?
答:
1.函数fun中z是静态局部变量,只初始化一次。2.3d表示输出整数时占3个字符宽度,右对齐,左边填充空格扩充到3个字符宽。所以,调用:fun(1);时开始x等于1,y等于0,z等于3,z+=1;后z等于4,++y;后y等于1,返回1+1+4,返回6,输出 6(6前面有两空格)。fun(2);时开始x等于2,y等于0...
c语言
看
程序
写
结果
?
答:
一、参数1这里传递的是实参x的地址,因此sub函数中a地址里的值改变,x的值也变。二、注意sub中if没有大括号,作用域仅限下一句代码,也就说*a+=k;这句代码是在if作用域之外的。无论if判读成不成立,*a+=k;都会执行。所以按照递归顺序执行:第一层:n的值为8,k的值为1。执行代码:sub(x...
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