77问答网
所有问题
当前搜索:
高效课堂标准与要求
什么样的课堂才是
高效课堂
答:
2、高效课堂要符合三个“量”:(1)信息量;(2)思维量;(3)训练量
。3、高效课堂要达到三“动”:
(1)形动,课堂上学生动起来了
;(2)心动,思维在动;(3)神动,思想在动。上面的三“标准”、三个“量”、三“动”和两个“目标”,是高效课堂的一些最本质的东西。
如何组织
高效
的
课堂
教学
答:
2.高效课堂必须符合“三个标准”:(1)每一个学生在每一个时间段都有事做
。(2)
厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高
、学习高效;(3)学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境。 3。 高效课堂要符合三个“量”:
(1)信息量; (2)思维量; (3)训练量
。 4。高效课堂要达到三“...
什么是
高效课堂
答:
课堂
教学分以下五个环节:(一)出示这堂课的学习目标,出示这堂课的自学
要求
;(二)学生根据自学要求自学,老师巡视发现学生自学中的问题;(三)学生汇报自学结果(差生优先);(四)纠正、讨论、指导自学结果;(五)学生完成当堂作业,教师当堂批改作业4、这种教学模式,教师不再留作业,学生在课堂上完全自我解决,当堂消化。三三六...
打
高效课堂
都有哪些
标准
答:
给学生充分的时间和空间,让他们在课堂上尽情地讨论和展示,
说出自己的观点、提出自己的意见、构思本组的展示方式、敢于发表自己的见解
,充分发挥每个人的 想象力 和创造力,做“真正的自我”,不必害怕同学的不满,不必担心老师的批评,没有顾虑、没有担忧,因为“你”就是课堂的主人,“我的课堂我做主”。
中小学
高效课堂
教学评价
标准
答:
中小学高效课堂教学评价标准如下:
1、全面性
。评价标准体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。准确性。评价标准符合课标要求和教材实际,适合学生知识水平和认知能力。科学性。评价标准符合新《课标》要求,内容正确,无科学性错误,能够把最新的学术观点融入课堂教学。2、有序性。评价标准...
高效课堂
的
标准
是什么?
答:
只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的“
高效课堂
”。只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。❤您的问题已经被解答~~(>^ω^<)喵 如果...
如何构建
高效课堂
教学
答:
从教师角度来说,
高效课堂
应具备以下三个条件:一是教师能够依据课程
标准
的
要求
和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合,这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整,最大限度地面向全体学生,使其更好地体现教学目标的适切性。二是...
教师如何打造
高效课堂
答:
导语:从教师角度来说,
高效课堂
应具备以下三个条件:一是教师能够依据课程
标准
的
要求
和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合,这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整,最大限度地面向全体学生,使其更好地体现教学目标的适应性。
高效课堂
的四个
标准
答:
这既是课程
标准
的基本
要求
,也是落实教育公平的基本措施。我们一定要把
课堂
教学提高到促进教育公平的高度来看待。 要做到“堂堂清、人人清”,首先要做到“步步清”。如古文教学,第一步要求每个学生都要熟读,这包括字音字义、断句、熟练程度等。不要只检查几个好学生,而是分组让每个学生都要读,同学相互检查、相互帮助...
什么叫
高效课堂
答:
即
要求
我们主要通过课堂教学来高质量、高
标准
地培养人、发展人、成就人。
高效课堂
之高效不应该以教师教得如何为衡量标准,而应该取决于学生学到什么,学得如何。从这个意义上讲,课堂教学是否高效要从其效率和效益两个层面来体现、评估。效率就是学生在单位时间内的受益程度,主要表现在学生的整体发展水平和课外学业负担...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
有效课堂和高效课堂
高效课堂有哪些标准
高效课堂的五个标准
高效课堂的概念和标准
高效课堂的评价标准是什么
高效课堂真的高效吗
小学高效课堂模式评价标准
有效课堂的标准
如何有效开展高效课堂