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高中英语阅读课教学设计
英语阅读课
教案
答:
本节课我选择使用交际
教学
法。在具体教学中以情景教学和活动教学相结合,充分利用直观教具和电化教学手段创设情景,利用投影仪等辅助设备,培养学生直接用
英语
理解、表达和思维的能力。在具体教学过程中贯彻交际教学原则,组织各种课堂活动,如表演、讨论等,培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。 五、教学程序: ● ...
高中英语
教案大全
答:
高中英语
教案大全一 《Unit 2 Working the land》
教学
准备 教学目标 (1)知识目标:让学生通过
阅读
课文更多地了解我国的农业科学家袁隆平的科研成果及其影响。 (2)能力目标:让学生进一步使用恰当地阅读方式与技能,如略读(skimming), 快速阅读 (fast reading),细读(close reading)等 (3)情感目标:让学生不但学习袁隆...
高中英语阅读
欣赏
课教学设计
【案例】
答:
因此,笔者认为
高中英语阅读课
除了训练测试性阅读之外,需要大量的欣赏性阅读材料来补充教学。教师应该冲破词汇,语法的束缚,在阅读中突出技能渗透的同时,应将课文
阅读教学
提高到欣赏性阅读的美学高度,真正培养他们的英语学习兴趣。二、教学内容分析 教学内容为高一NSEFC Book 1 Unit 4的reading task。作为...
人教版
高中英语
必修4《Unit 2 Working the land》教案
答:
教学
过程 1. 话题的引导。(Pre-reading) 1).开头通过
设计
了一首熟悉的诗歌,让学生知道话题---farming. 2).涉及到提高产量从而解决世界饥荒问题,从而引出本节课的中心话题--伟大人物袁隆平。 2. 跟读与限时
阅读
完成导学案练习 贯彻目的与困难策略,指导学生根据不同的阅读目的,在阅读的不同阶段,灵活使用各种阅读...
如何
设计高中英语阅读课教学
活动
答:
如何
设计高中英语阅读课教学
活动 1.“课堂导入”活动设计 导入活动应尽可能简洁高效,针对性强,能够在短时间内激活学生相关的背景知识,激发学生的求知欲望,时间一般控制在5分钟以内。常用的活动形式有(1)头脑风暴 (2)讨论(3)提问等,要充分利用多媒体平台,有效利用与文本话题相关的视听材料,调动...
高中英语
优秀
教学设计
五篇
答:
1、 游戏
教学
。兴趣是最好的老师。在复习单词时
设计
了What’s missing?的游戏,让学生在课的一开始就感受学习的快乐,为进一步的学习做铺垫。 2、 朗读教学。
英语
是一门语言,交际是学习的目的,因此,课堂上朗读和运用是必不可少的,教师设计了多种朗读和练习方式,例如:小组朗读,个人朗读,男女对读,同桌讨论等,让学...
从布鲁姆目标分类思
高中英语阅读教学设计
答:
在此,我从布鲁姆的目标分类来谈谈我在
高中英语阅读课
的两次
教学设计
。 首先,以人教版选修六第三单元的Using language:HIV/AIDS: ARE YOU AT RISK?为例。我设计的是一堂读写结合课。课前,我先由两个情景创设导入新课,一个是关于艾滋病的视频情景导入,另一个...
人教版
高中英语
必修1《Unit 3 Travel journal》教案
答:
板书
设计
: Unit 3 Travel Journal Part 1 The dream and the plan careless waterfall determined entire excited view crazy stubborn risk-taking 人教版
高中英语
必修1《Unit 3 Travel journal》教案【二】
教学
准备 教学目标 知识目标: 复习两个
阅读
技能---scanning, skimming; 学习本单元的部分生词。 能力目标:...
如何
设计高中英语阅读课教学
活动
答:
一、全方位解读文本,确定
阅读课教学
目标和重点 “文本解读”是教学的一项基本功,新课程标准理念指导下的
高中英语阅读
教学逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到深层涵义的文学性解读和文化性意义建构。教师在解读文本时应从多个层面去解读,抓住文章的重点内容,把握文章的结构特点和语言特色,理解作者...
高中英语
教案
设计
答:
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。接下来是我为大家整理的
高中英语
教案
设计
,希望大家喜欢! 高中英语教案设计一 《Unit 1 Art》
教学
准备 教学目标 1. 知识与技能目标 (1)通过
阅读
有关曼哈顿的艺术...
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