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高中生物必修二第四章问题串
高三
生物
教案范例参考
答:
《神经调节》一节是
生物第四章
的重点和难点,其中反射弧完成反射的过程、神经细胞内部兴奋的传导及神经细胞间兴奋的传递等内容都比较抽象难懂,如果处理不好则枯燥无味,学生既没有兴趣,又不易做到真正的理解和掌握。因此,我熟读教材内容后,感觉本节课最关键的
问题
是兴奋的本质,因为这是研究兴奋的传导和传递的基础。但...
李克刚是谁?
答:
李克刚,男,江苏省特级教师。简介 李克刚,2008年8月被评为江苏省中学
生物
特级教师,现任江苏省东台中学副校长,并从事中学生物学的教学工作。盐城市中学生物学科核心组成员,盐城市生物学科带头人,江苏省东台中学首席教师,省教育学会会员,省教育学会生物专业委员会会员。
高中生物
教案设计
答:
《基因的本质》和《基因的表达》是在初中生物课和
高中生物
(必修)教材分子与细胞部分的基础上,从分子水平进一步详尽阐述遗传的物质基础和作用原理。它是
高中必修
本中“遗传和变异”一章中的重要基础知识,是本章的重点、难点之一。该内容在高考中占重要的位置,其中dna分子的结构和复制功能、基因的表达功能是历来统考、...
高中生物必修二
知识点总结
答:
11、
第二章
讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等。第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制,包括转录和翻译两个生理过程。复习时,可以把这些知识串起来复习,使知识更系统化,这样可提高学生解综合题的能力。联想迁移法:如线粒体,可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性、膜的结构功...
2021教师资格考试:
高中生物
《温特实验》答辩
答:
结合我对教材的理解和学情的分析,我确定本节课的重点是:温特实验的过程和结论。在导入阶段,我采用复习的方式,通过提问:拜耳所说的“影响”是什么?为本节重点埋下伏笔,激发学生的探究欲望。在重点环节,我通过播放Flash动画这样直观的方式,引导学生掌握温特实验的过程,又通过一系列
问题
...
浅谈
高中生物
课学生创新能力的培养 如何提高个人创新能力
答:
(一)激发兴趣阶段 刚接触
高中生物
的学生对奥妙无穷的微观世界、千变万化的生物现象以及生物高科技等均产生强烈的好奇心。这种好奇心若能转化成求知欲,则是推动学生主动学习的内在动力,同时也是创造力发展的必要条件。在生物教学中,教师应当善于抓住学生好奇心进行求知欲的转化。例如,在讲光合作用时笔者...
高三年级
生物
教案设计
答:
2.高三年级生物教案设计 一、说教材 《伴性遗传》选自人教版
生物必修二第2章
第3节。本节课讲述伴性遗传的现象和特点以及在实践中的应用。本节以及本章的其他两节《减数_和受精作用》、《基因在染色体上》都是在第一章认识孟德尔遗传规律的基础上,沿着科学家探究基因在细胞中位置的脚步而设计的。本节又为《人类...
高中生物
教学案例分析
答:
通过适当情景式质疑和设计
问题串
,有效地激发了学生探究的欲望,学生的思维始终处于积极活跃的状态,整个教学过程侧重知识获取过程、 学习方法 和思维能力培养的整合,体现了
高中生物
新课程的教学理念。 4.3本节教学过程通过教师精心设计教学程序,将发现“基因在染色体上”的思维过程按知识发展的逻辑过程转化为学生的学习思维...
2017
高中生物
教师资格面试《蛋白质的合成》教案
答:
教师将学生汇总的表格展示在ppt上,并强调每种RNA的结构与功能的特点,让学生初步体会
生物
体结构与功能相适应的理念。2.DNA到RNA的转录 教师设问:DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢?学生带着这一疑问观看一遍完整的转录过程的Flash动画。教师再次播放转录过程动画,学生参考导学案上的
问题串
,即转录的场所...
高二
生物
优秀说课稿五篇
答:
4.高二生物优秀说课稿 一、说教材 本节课选自人教版
生物必修
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第4章第2
节,主要内容包括科学家对细胞膜结构的探索历程,以及生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。
第四章
共有3节内容,第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜,为什么具有选择透过性?功能与结构相适应,于是进入
第二
节内容膜结构的探索。而第二节内容又是第...
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