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高中班主任班级管理案例
高中
学生
班主任
教育
案例
答:
高中
学生
班主任
教育
案例
一 阳光总在风雨后 班主任是
班级
的组织者、
管理
者和教育者,其基本任务是全面教育、管理、指导学生,积极努力为学生健康成长营造良好的环境。班主任工作绩效的高低直接关系到教育教学质量。近些年来,由于社会因素、家庭因素以及学校因素造成学生心理上发生偏差。在班主任工作中常常遇到学生犯这样或那样...
高中班主任班级管理
的方法
答:
高中班主任班级管理
的方法 一、播撒关爱,收获爱戴 爱是教育学生的基础,只有发自内心的爱学生,才能拉近师生距离,激起学生对教师的爱戴,学生也更易于接受教诲。我班一单亲家庭的男生,平时纪律涣散,不爱学习。一次,他在学校突发阑尾炎,我及时将他送入医院,陪他住院,为他送饭,照顾他,安慰他,...
高中班主任管理
经验和
案例
分析
答:
总之,
高中班级管理
是一件苦中带乐的工作,工作千头万绪,细小繁多,但只要教师能融入学生,投入感情,建立一支得力的学生干部队伍,注意班级管理艺术与技巧,工作起来就可以做到得心应手、游刃有余,做个轻松快乐的班主任。
高中班主任
教育
案例
分析
答:
意识到一点,我在
班级
的日常
管理
中,始终坚持公平、公正的原则,成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育,平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定,正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生,在学生心目中树立了一个公正严明的形象,每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教育,不曾有所微辞,这就给我...
高中班主任
怎样有效
管理班级
答:
高中班主任
怎样有效
管理班级
1 一、制定切实的班训和班风,促使班集体形成良好的学风 刚接任高一班主任时,我发现许多学生行为习惯不良,我根据本班学生的实际,征求学生意见制定了班训――勤学苦钻,善思好问;班风――追求、博爱、勇敢、诚实。 激励学生在学习上一丝不苟,积极钻研;在生活上能虚心求教,诚信宽容,从而在班...
班主任
教育教学工作
案例
(精选6篇)
答:
本班中考平均成绩540。9,最高分565。5,最低分521。初中阶段担任过班长、团支书的没有。有两位同学还没有入团。 二、工作的理念
高中
的学生身心发展较初中要成熟,所以在学习生活
管理
工作上我秉承:自主管理,发挥和培养学生自我管理的才能的理念。当然学生自我管理并不代表
班主任
就可以撒手不管,班主任...
高中班主任
如何做好
班级管理
答:
高中班主任
如何做好
班级管理
一、培养良好的班集体 (一)注重教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,班主任把教室布置好,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学...
高中班主任
怎么管纪律
答:
问题一:
班主任
怎样管好
班级
纪律 这是一个问题。制定容易,可实行起来可难啊!首先,必须让同学们理解何为纪律。次要,必须让他们知道纪律的重要性,没有纪律是不行的,就像一个圆,如果没有了规则何来的方圆。最后,同学们知道了纪律,了解到它的重要性,自然而然就会遵守,虽不能让全班遵守,但对极少人进行
管理
与批评教...
班主任
教育
案例
范文
答:
班主任
教育
案例
范文一 “教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式,教师需要这种智慧,班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中,我们班主任经常公开教育意图或教育目的,惟恐学生不知道自己的良苦用心,孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值,也会引起学生的反感。因此,把教育意图隐藏起来...
高中班主任
应如何
管理班级
答:
高中班主任
应如何
管理班级
一、善用语言激励策略 语言作为情感交流沟通的重要表达方式,在班主任的管理工作中起着关键的作用。苏霍姆林斯基说过:“教育的艺术首先包括说话的艺术,教育口语则是班主任对学生进行思想品德教育过程中所动用的具有说服力、感染力的工作用语,教育口语的运用是班主任必备的...
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