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风娃娃有什么特点
风娃娃有哪些特点
?
答:
1、风娃娃特别喜欢帮助别人做好事
,你看它又在帮助我们毛茸茸的蒲公英妈妈的可爱淘气的孩子们都送到的空中落在不同的地方扎根。2、风娃娃看见炎热的夏天又来了,把森林的万物晒得特别干枯,这时我们的风娃娃为森林的万物吹来的乌云,给森林的万物带来了大量的雨水。3、
风娃娃还为森林的花草树木带来阳光
,...
课文《
风娃娃
》中,风娃娃是个怎样的孩子?
答:
风娃娃是个既乖得可爱,又“傻”得可爱的孩子
,他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果做了几件坏事,人们都责怪他。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,文中共有三幅图,八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,...
二年级语文
风娃娃
是个怎样的孩子
答:
风娃娃是一个既机灵又天真无邪的孩子
。他以为做好事是轻而易举的,只要有足够的力量就足够了。然而,他不小心做了一些坏事,大家都责怪他。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,文中包含三幅图和八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式呈现,生动有趣,层次分明。通过风...
风娃娃
是个怎样的娃娃
答:
风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱
。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。《风娃娃》以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,故...
风娃娃
还会到
什么
地方,做什么好事?
答:
1、
风娃娃默默无闻
为人们做了太多的事了,首先就是生活最常见的,就是人们洗了的衣服,风娃娃会帮助人们吹干。2、
风娃娃还可以给人们带来雨
,它能够把乌云吹开,最主要的是能能够使干冷的空气还有和天气暖湿空气大面积的发生互换,
适当的能够调节空气温度
。3、风娃娃默默的帮人们了很多,它还能给人们...
风娃娃
评课优缺点及建议
答:
童趣 1、 选材有童趣,学生爱读 《
风娃娃
》是一篇童话故事。故事中的风娃娃,乐于助人,但分不清对错,结果好心办了坏事。这和二年级的学生非常相似,符合学生年龄
特点
,学生爱读。2、 语言有童趣,学生爱听 这里的语言指的是李老师的教学用语。整堂课,李老师用富有童趣的语言为学生创设了一个轻松...
二年级语文
风娃娃
教学设计
答:
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会
风娃娃
的好心和傻气。 3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 【重点难点】 知道风娃娃做了几件事,
哪些
做得好?哪些做得不好? 理解课文内容,明白其中的道理。 【教学设计及意图】 一、谈话导入 同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃...
学习了,
风娃娃
这篇课文,我们知道了
什么
?
答:
明白了做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。《
风娃娃
》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是...
儿歌《
风娃娃
》优秀教案设计
答:
3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。重点难点:让学生知道
风娃娃
做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?教学过程 第一课时 一、谈话导入。同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?
有什么
娃娃?(结合学生的话,激发学生学习兴趣。)
娃娃有
很多种,...
二年级语文
风娃娃
第二课时说课稿
答:
2、 通过角色体验、想象画面等方式读好课文的1、2、3自然段,感受
风娃娃
做了好事后的开心、自豪。 3、 通过多种形式的朗读,初步感受第2、3段句子连接的
特点
。 学习重点:学习生字词,理解词义;读好课文,感受句子连接的特点。 说教学过程: 一、揭示课题,引入课文。 师:小朋友坐得真有精神,老师奖励大家来猜个...
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