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题西林壁教案10分钟
题西林壁教案
答:
1、教学目标:学习“缘”这个生字;读懂诗句意思,理解古诗内容进而感受庐山的优美风景;领会诗歌的意境,体会诗人富有哲理的诗句。2、教学过程:激发情趣,导入新课;了解诗人,理解题意;精读古诗,理解诗意;吟诵古诗,品悟诗境。总结:《
题西林壁
》这首古诗,不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景色的赞美,更...
题西林壁教案
答:
一、教学目标 1. 理解《
题西林壁
》的诗词内容及意境。2. 感受诗人苏轼的人生观与哲学思想。3. 培养学生鉴赏古诗的能力与审美情趣。二、教学重点与难点 重点:理解诗词含义,体会诗人情感。难点:深入了解苏轼的创作背景及其哲学思想在诗中的体现。三、教学内容 1. 诗词背景介绍 《题西林壁》是苏轼游庐...
小学语文教师资格证
教学设计
:《
题西林壁
》
答:
【导读】语文是教师资格证学科之一,在小学教师教师资格考试中,《
题西林壁
》是一个重点也是一个难点,这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗,我们需要用这些常见资料进行
教学设计
,所谓教学设计,其实就是进行
教案
的编写,在教师资格证面试和笔试中都有涉及,教案是教师上课的依据,也是课程...
题西林壁教案
答:
师:《题西林壁》这首古诗,不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,更包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。四、作业1、背诵、默写《题西林壁》。2、结合生活事例,说说你是怎么理解“不不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句的意思。古诗
题西林壁教案
二一、教学目标1、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2...
题西林壁
教学
教案
设计
答:
3.同样以庐山为背景,不同的诗人,就会有不同的感受。苏轼就曾经写下了五首庐山记游诗,还将最后一首题于西林寺的墙壁之上,这首诗就是——《
题西林壁
》。二、解诗题,知作者(板书课题:题西林壁)1.简介:当时
题壁
诗盛行,因为雕版印刷能力有限,大量诗歌不能刻印出来,于是题壁就成了诗人“...
二年级古诗
题西林壁教案
答:
2、 今天我们还要学习一篇关于庐山的诗《
题西林壁
》(板书)。让我们随着诗人苏轼一起,到庐山去领略一下那神奇的.自然风光。二、 了解诗人,理解题意。1、 这首诗的作者是谁,谁能把课前预习到的有关诗人的情况向大家介绍一下。苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋着名文学家、书画家,是“唐宋八大家之一”...
古诗《
题西林壁
》《游山西村》
教案
答:
1、背诵两首古诗,默写〈〈
题西林壁
〉〉。2、说说下面诗句的意思。不识庐山真面目,只缘身在此山中。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。六、作业 创作一首赞美家乡的诗。附:板书设计 游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(叙事)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(写景、议论)
部编版小学四年级上册语文第九课《古诗三首》
教案
及教学反思
答:
《暮江吟》《
题西林壁
》《雪梅》三首古诗有共同之处,又有不同的侧重点,站在不同的角度描写不同的事物。而古诗教学更重要的是在了解古诗大意的基础上熟读成诵,并懂得一定的人生哲理。 1.教学效果(思效)。 古诗教学一直以来都是不好把握的,很多古诗学生早已是背得朗朗上口,但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的,...
人教版四年级上册语文经典
教案
答:
人教版四年级上册语文经典
教案
1 《古诗两首》 【教学目标】 1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。 2、 理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。 【教学重、难点】理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。 【教学时数】2课时 第一课时 (学习《
题西林壁
》) 【教学过...
四年级语文上册
教案
答:
1.背诵、默写《
题西林壁
》。 2.结合生活事例,说说你是怎么理解“不不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗的意思。 四年级语文上册
教案
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