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静是诫子书的一个关键词
怎样理解
诫子书
中的静
答:
“静”是《诫子书》中的一个关键词,作者就
学习和做人
两个方面进行了论述,无论做人,还是学习,作者强调的是一个静字。修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个躁字,把静与躁加心对比,增强了论述效果。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书...
诫子书
是怎样强调
静的
答:
静是诫子书
中
一个关键的
词语,静是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态,它是修身养德的基础,静是修身的先决条件,只有做到静,才能使志向坚定,最终突现远大目标。若心不静,则不会能专心学习,会陷入险躁,也就不能增长才干,更不能谈到修身养性。
诸葛亮《
诫子书
》强调了
一个
什么字
答:
诸葛亮《诫子书》是告诫儿子的书信,文章从做人与处世两方面行正反论证。作者就
学习和做人
两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。全文通过智慧理性...
《 《
诫子书
》 怎么理解文中的“静”字在修身养德和学习方面的重要作用...
答:
在书中,作者强调无论做人还是学习,作者强调的就是一个"静"字。
警戒了我们修身须静,学习须静,获得成功也取决于静
。诸葛亮诫子书中诸葛亮告诫儿子的中心是非淡泊无以明志,非宁静内无以致远,容诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省,不能够静下来,则不可以有效的计划未来,而且学习的首要条...
诫子书
《诸葛亮》中作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样...
答:
诫子书《诸葛亮》中作者就
学习和做人
两个方面进行了论述;展开论述:无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。《诫子书》原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非...
诫子书
中的“静”是什么意思?
答:
一要“静”,即不为私欲杂念所动,不急不躁,用心专一;二要“俭”,即生活俭朴,不追求物质享受;三要“淡泊”,即不追求高官厚禄,摆脱名缰利锁;四要“学习”,即用知识武装头脑,增长才干;五要“明志”,即定好人生坐标,立志为国为民效力。
诫子书
全文围绕哪
一个
字理由是什么?
答:
《
诫子书
》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕
一个
“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明 还指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则...
诸葛亮给儿子的《
诫子书
》抓住了哪
一个
字来讲?
答:
三者之间关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养品德。相关诗文:《
诫子书
》三国 诸葛亮 原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广...
读《
诫子书
》有感 (重点在于静)
答:
《
诫子书
》写于公元234年(属汉建兴十二年)。是时任属汉丞相的诸葛亮为劝勉八岁儿子诸葛瞻写的一封家书。全文共八十多字,以其凝练的笔法阐明了修身养性的重要性,劝勉儿子勤学励志,奋发图强要从淡泊宁静上下功夫,最忌怠惰险躁。系统地归纳了做人治学的经验,围绕”静”字劝学,指出了”险躁”的危害...
诫子书的
主旨是什么?
答:
《
诫子书
》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕
一个
“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。本文劝勉儿子勤学立志修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢和险躁。让他的儿子懂得恬淡寡欲,就不能明确自己...
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