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雪白雪白的浪花哗哗地笑着
雪白雪白的浪花
,
哗哗的地笑着
,涌向沙滩仿写句子
答:
应该是“雪白雪白的浪花,
哗哗地笑着
,涌向沙滩。”1、碧绿碧绿的青蛙,呱呱地笑着,跳向池塘。2、通红通红的枫叶,哗哗地笑着,飞向草地。3、橙黄橙黄的树叶,哗哗地笑着,飞向大地。4、乌黑乌黑的乌鸦,叽叽地叫着,飞向蓝天。5、雪白雪白的瀑布,哗哗地喊着,冲向悬崖。
“
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
,涌向沙滩……”句中用什么修辞手法有何作...
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。浪花如同人一样
哗哗地
笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。
雪白雪白的浪花
,
哗哗笑着
,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
。这句话里表示颜色的词是(),这句话是把浪...
答:
这句话里表示颜色的词是
雪白雪白
,这句话是把
浪花
当作人来写。“
雪白的
”是来形容“浪花”颜色的词语,而“
哗哗地笑着
”是赋予了浪花人的行为,因为浪花是自然客观事物,不可能笑。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。此句中哗哗地笑...
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
涌向沙滩,消消地撒下海螺和贝壳。用了什么...
答:
运用了拟人修辞手法。句子中“
浪花
”是大自然中常见的一种事物,而句中所用的“
笑着
”、“撒下”是人才有的动作,这里抓住了浪花涌上岸的特点,把浪花涌上岸这种简单事物拟化成为人才有的动作,是拟人修辞手法常用的一种形式。这里的拟化使得浪花涌上岸的自然现象变得更加生动形象,赋予了浪花人的性格,...
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
,是拟人句吗?
答:
雪白雪白的浪花
,
哗哗的笑着
,运用了拟人手法,把浪花拟化成人来写。这里把浪花当作人来写,采用了拟人的修辞手法,所谓的拟人就是把事物人格化,即赋予人以外的他物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为,这里把“浪花”涌上岸的动作拟化成人的笑脸,人的笑脸是人才有的一种动作,这样拟化使得...
雪白雪白的浪花
,
哗哗的笑着
仿写句子。
答:
哗哗的笑着
掀起汹涌波涛。原句:
雪白雪白的浪花
,哗哗的笑着 仿写: 湛蓝湛蓝的天空,咯咯的叫着。雪白雪白的棉花轻轻地飞着。悠哉悠哉的白鹅嘎嘎地叫着。火红火红的枫叶悠悠地飘着。灰白灰白的鸟儿喳喳地叫着。金黄金黄的稻谷微微地弯腰。洁白洁白的云朵悠悠的飘荡。米黄米黄的小鸡喳喳地叫着。
雪白的浪花
,
哗哗地笑着
。
答:
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
。这句话里表示颜色的词是雪白雪白,这句话是把浪花当作人来写。“雪白的”是来形容“浪花”颜色的词语,而“哗哗地笑着”是赋予了浪花人的行为,因为浪花是自然客观事物,不可能笑。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和...
大海的项链是?
答:
《项链》是一篇小学语文课文,全文描写蔚蓝的大海、金黄的沙滩、雪白的浪花,几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从中感受到美的熏陶。【原文】大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和...
雪白雪白的浪花
,
哗哗地笑着
,这句话里表示颜色的词是什么?这句话是把...
答:
“
雪白雪白
”属于叠词的一种,这里的“雪白”是颜色的一种,形容颜色似雪一样白,人们通常以事物加颜色的方式来表示物体的色彩程度,类似的词语还有梨黄、枣红、葱白、天蓝等等。句中
浪花
是自然界中的普通事物,但是“
笑着
”是人才有的动作,这里把浪花涌来的现象拟化成为人的笑容,赋予了浪花感情,使...
...又远沙滩黄黄的又长又软
雪白雪白的浪花
,
哗哗笑着
,短文采用什么样的修...
答:
短文采用了拟人的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。
雪白雪白的浪花
,
哗哗笑着
,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,串成彩色的项链,挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海的胸前。《项链...
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雪白雪白是修辞手法吗
什么样的浪花涌向沙滩
雪白雪白的仿照写句子
雪白雪白的浪花像什么句式