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陀螺对手
四年级语文人教版第20课
陀螺
,中的始终立于不败之地的
对手
,指的是?
答:
始终立于不败之地的对手指的是对方的大
陀螺
。不败之地,原意是指善于打仗的就有取胜的把握,不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。原文语句:结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了
陀螺
在
对手
面前败了缩句怎么缩?
答:
缩句为:
陀螺
在
对手
面前败了。缩句的原则是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶,缩句可以理解为总结句子意思的意思。以题目为例,“大陀螺在这个始终利于不败之地的对手面前,彻底溃败了”中,“陀螺、对手、败”是主干,其余的是修饰词...
陀螺
为什么能战胜比它大得多的大象?
答:
高洪波的《
陀螺
》一文,第9段运用了拟人的手法,“陀螺”原本没有生命,文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀...
陀螺
撞向
对手
(扩写)
答:
陀螺
撞向
对手
,这是一种激烈的竞技,需要技巧、速度和力量。在一片宽阔的场地上,两位选手站在各自的区域,手中握着各自的陀螺。他们的目光紧紧地盯着对方,仿佛要将对手看穿。空气中弥漫着紧张的气氛,让人感到一场激战即将爆发。突然,比赛开始了。两位选手迅速地将手中的陀螺释放出去。陀螺们在空中划...
陀螺
撞向
对手
扩写句子?
答:
扩写的句子有:1,一群光速旋转的
陀螺
前仆后继地撞向
对手
的陀螺,在空中留下了一串残影!2,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手。3,玩陀螺的乐趣就是我们自己的陀螺总是转动的时候,陀螺还可以撞向对手,把对手的陀螺撞的停止。4,小明的陀螺就像一只发了疯的牛一样撞向对手的陀螺。5,动画片...
两只旋转的
陀螺
撞向
对手
。改为比喻句。
答:
原句:两只旋转的
陀螺
撞向
对手
。改为比喻句:两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
陀螺
撞向
对手
扩句
答:
陀螺
撞向
对手
扩句:小明的陀螺迅速地撞向前方的对手。扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的...
两只旋转的
陀螺
奋勇搏斗旋风般撞向
对手
用的是什么修辞手法
答:
比喻的修辞手法。运用了比喻的修辞手法,把
陀螺
比喻成旋风,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。出自高洪波的《陀螺》一文,本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。从中体会到了成长中的快乐,从而表达了作者对陀螺的喜爱之情,并悟到了人不可貌相,海水不可斗量的道理...
如何理解文中“我因为自己的
陀螺
其貌不扬而不敢正面抗击
对手
?"
答:
《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击
对手
的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。兴致勃勃:形容兴趣很浓,情绪很高涨的...
两只旋转的
陀螺
奋勇搏斗旋风般撞向
对手
是什么修辞方法?
答:
两只旋转的
陀螺
奋勇搏斗,旋风般撞向
对手
。是拟人的修辞手法。搏斗是人才具备的动作。拟人化作用:可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
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