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长歌浩叹唱古今
木兰诗主持词
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木兰诗主持词:北朝乐府民歌《木兰诗》,记述了花木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,建功受封,辞官还家的故事。作者借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。让我们走进木兰的世界,看她替父从军之旅。戎马关山报国志,魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气,我们看到的是...
谁一篇文章关于阅读的本来是一个前言 我隐约记得些内容 找全文_百度...
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历览千载辉煌地,
长歌浩叹唱古今
。捧起这些佳作,我们与圣贤相会;吟咏这些绝唱,我们与历史对话。传统在这里升华,文化在这里更生。我们是传统文化的继承者,我们又是文化香火的传递者,我们还是当代文化派出的使节。拾一块女娲补天遗落的彩石,借一弯斜照汉家宫阙的冷月,折一缕渭城朝雨中的柳丝,挑一盏...
诗歌朗诵会经典主持词
答:
我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上,静听唐朝的烟尘宋朝的雨,以及千百年前的风声鸟声…… 生:历览千载辉煌地,
长歌浩叹唱古今
。我们是传统文化的后来人,我们又是文化香火的传递者。这些诗句,将从我们的儿童时代开始,伴随我们人生的全过程——— 师:在这山重水复,莽莽苍苍的中华大地上,我们每一个人,都能够谱...
国学经典朗诵演讲比赛主持词
答:
甲:经典传承文化,雅言浸润人生 乙:历览千载辉煌地,
长歌浩叹唱古今
甲:古老的文字,朴素的智慧,是孔夫子的谆谆告诫 乙:字字珠玑,篇篇锦绣,是孔夫子的超然情怀 甲:接下来请欣赏接下来请欣赏五年级的同学给大家带来《道德经》节选部《刻苦学习》 甲:我们是华夏文明的传递者,承千古文明,绘时代华章 乙:我们是中华...
纪念屈原经典诵读主持人串词
答:
B;
长歌浩叹唱古今
。 A:我们是传统文化的后来人, B;我们又是文化香火的传承人。 A:这些诗句,将从我们的少年时代开始, B:伴随我们人生的全过程--- A:在这山重水复,莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。 AB:杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。 2017端午节纪念屈原经典诵读串词【2】 江)尊敬的各位领导,各位...
校园经典诵读主持词串词
答:
接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《
长歌浩叹唱古今
》。 结束语 甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。 乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 男:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。 乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。 甲: 吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌,...
好段摘抄200字
答:
历览千载辉煌地,
长歌浩叹唱古今
。捧起这些佳作,我们与圣贤相会;吟咏这些绝唱,我们与历史对话。传统在这里升华,文化在这里更生。我们是传统文化的后来人,我们又是文化香火的传递者,我们还是当代文化派出的使节。拾一块女娲补天遗落的彩石,借一弯斜照汉家宫阙的冷月,折一缕渭城朝雨中的...
国学经典诵读比赛主持词串词
答:
乙:历览千载辉煌地,
长歌浩叹唱古今
甲:古老的文字,朴素的智慧,是孔夫子的谆谆告诫 乙:字字珠玑,篇篇锦绣,是孔夫子的超然情怀 甲:接下来请欣赏《论语》诵读,“学而第一”篇 四、(1)在李海章老师的精心辅导下,我校特长班学生迅速成长,现在请特长班学生开始准备书画创作 甲:江畔何人初见月 乙:江月何年初照...
我是一名高二的学生,想要参加朗诵比赛,可是目前还没有找到比较适合的素...
答:
长歌浩叹唱古今
——《中国千古名篇音乐朗诵会》关于对诵类文章《长恨歌》 作者:白居易《凤凰涅槃》作者:郭沫若《思念的风铃》(双人合诵) 作者:水莲《会唱歌的鸢尾花》舒婷《爱在天地间》作者:水莲《 牵手》作者碑林路人《风景在海边 》作者:爱梦关于母亲类的朗诵文章《母亲是一种岁月》作者:张建星母亲节的泪—— ...
校园经典诵读主持词三篇
答:
接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《
长歌浩叹唱古今
》。 结束语 (谢培鑫)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。(蒋延儒)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。(男)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。(蒋延儒)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。(谢培鑫)吟诵经典,让民族的精神在...
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古今长歌第一
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