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铁杵成针课文笔记
铁杵成针
几年级的
课文
答:
四年级
《铁杵成针》
小学语文四年级下册 授课老师:尤小拉 日期:2020.05.14 初读
课文
借助拼音和注释读通课文,理解课文每一句话 的意思,有不懂的地方记下来。 tiě chǔ 铁杵成针
四年级下册文言文有哪些
答:
四年级下册的文言文有两篇,分别是《囊萤夜读》和《
铁杵成针
》,均出自《文言文二则》这篇
课文
中,以下是两则文言文的相关内容:一、《囊萤夜读》原文:胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常/得油。夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书,以夜继日/焉。二、《铁杵成针》原文:磨针溪,在/象耳山/...
铁杵成针
是哪篇
课文
答:
“
铁杵成针
”出自明代郑之珍所写的《目连救母·四·刘氏斋尼》,后来这个故事被选入了人教版四年级下册语文教材中的《文言文二则》,以及部编版二年级下册语文教材中的《寓言二则》。“铁杵成针”讲述的是李白小时候不喜欢读书,在山中游玩时遇到一位老婆婆正在磨一根铁杵,李白询问老婆婆磨铁杵的原因,...
铁杵成针
意思解释
答:
磨针溪,在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未成,弃去。过/是溪,逢/老媪/方磨
铁杵
。问之,曰:“欲/作针。”太白/感其意,还/卒业。在教学过程中教师应注重学习方法的引导,可以让学生借助注释,联系上下文,联系生活实际等方法进行课文的理解。
在
铁杵成针
的这篇
课文
里之是什么意思?
答:
《铁杵成针》
中问之,曰……是李白问老妪,之指磨针的老妪,问的主体是李白。原文:磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
怎样就能快速背下
铁杵成针
这篇文言文呢?
答:
首先先理解整体的意思,能够做到逐句翻译,再划分片段,
课文
都疏通了就好背了。重点在于理解性,这篇文言文不算长。只要努力了,就一定能做好。
铁杵成针
中的“是”是什么意思?
答:
是:代词,这,此。句中指老太太磨
铁杵
的这一条小河。过是溪,逢老媪方磨铁杵。——走过这条小溪时,遇见一位老妇人正在磨铁棒。有的
课文
翻译时忽略掉了“是”,翻译为路过一条小溪。
《
铁杵成针
》教学反思
答:
要学好文言文,理解词语是关键。《
铁杵成针
》这篇小古文的内容和其中蕴含的道理并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思。学生只有在理解词语的基础上阅读这篇小古文,才会十分轻松。本节课,在让孩子理解每句话的意思时,运用了梳理一件事的几要素,先重点引导孩子们运用扩词、看注释、联系...
《
铁杵成针
》——玉环城关小学王白娇
答:
《
铁杵成针
》教学设计 玉环市城关中心小学 王白娇 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读小古文,并尝试背诵。2.继续运用结合语境、组字成词等方法理解文言文的意思,掌握一定的小古文学习方法,并尝试迁移运用。3.通过对故事内容和补充阅读材料的理解,感悟刻苦学习的精神。教学重难点:继续运用结合语境...
铁杵成针课文
讲了什么地方谁发生了什么事?
答:
磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨
成针
。”李白被她的精神感动,就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
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