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道德发展的总体趋势是什么
简述并评价皮亚杰和柯尔伯格
道德
理论的异同
答:
(1)品德的发展与儿童认知的发展阶段是一致的,认知的发展决定着道德发展的阶段 (2)
总体趋势:他律到自律
(3)四阶段:1.自我中心阶段(2 岁~5 岁)?权威阶段(6 岁~8 岁)?可逆性阶段(8 岁~ 10 岁)?公正阶段(11 岁~12 岁)皮亚杰认为,品德发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的。2.柯尔伯格...
“人类
道德的发展是
一个曲折上升的历史过程 ” 这句话对不对?_百度知...
答:
人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致,这是道德发展的基本规律。
道德发展的总趋势是向上的、前进的,是沿着曲折的道路向前发展的
,或者叫作螺旋式上升、波浪式前进。道德同其他社会意识形态一样,不是千古不变的。每一个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道德;在同一社会形态...
皮亚杰以十岁划分自律和他律,那为
什么
分四阶段是6∼8岁是他律而8...
答:
(1)品德的发展与儿童认知的发展阶段是一致的,认知的发展决定着道德发展的阶段
(2)总体趋势:他律到自律
(3)四阶段:自我中心阶段(2 岁~5 岁)权威阶段(6 岁~8 岁)可逆性阶段(8 岁~10 岁)公正阶段(11 岁~12 岁)皮亚杰认为,品德发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的.
如何理解初中生的
品德发展的
四个水平?
答:
⑶热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉;具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神
。⑷树立劳动观念,积极参加劳动,有良好的劳动习惯,有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。⑸遵守公民道德,懂得现代文明的生活方式和交往礼节。⑹确立关心环境的意识,保护环境。2、思想规范、政治规范...
学生
道德
评价的
发展趋势
? 教师资格证 教育学考试题
答:
三、结合中学生思想道德实际,推进未成年人思想道德建设
我国未成年人有3.67亿,这是一个十分庞大的群体,虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的,但是我们也应该看到,近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题;国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透...
...
道德的
研究现状怎么样?以及该课题研究的
发展趋势
怎样?
答:
1.3.1美国:体系较为完善 20世纪80年代以来,美国逐步建立了遏制学术
道德
失范行为的系统机制。首先,在美 国,遏制研究学术道德失范行为是有法律依据的。1980年前后,美国科学学术道德失范行 为案件频频发生,这引起了社会舆论的强烈谴责。1980年,国会众议院科学技术委员会专 门针对这一问题召开了听证...
怎样理解文化与
道德的
关系?
答:
发展
先进文化就是建设社会主义精神文明。正确分析市场经济条件下的精神文明现状是创建先进文化的前提。目前,对于我国精神文明现状的分析有那么两种理论:滑坡论和爬坡论。前者认为,我国社会思想道德总体趋势下降;后者认为,与过去相比,社会思想
道德的总体趋势
没有
什么
大的进步。这两种理论都有失偏颇。马克思...
小学教育的历史与现状
答:
试从分析德育发展状况和
发展趋势
的角度,以德育科学化和规范化问题为中心,追溯德育改革的轨迹,探索德 育改革的主要线索和实践走向,以求对广大教育工作者有所启示和帮助。一、中小学德育
发展的
历程 改革开放以来,学校的德育工作
总体
上经历了如下几个发展阶段:(一)第一阶段:十一届三中全会到1986年。
如何理解当前社会的
道德
问题
答:
总之,从现当代最大的两位学者那里可以看到,将
道德
体系与社会伦理现实混淆或割裂,主要表现为将道德仅仅归结于道德理念,从而视为一种完全观念化、主观化的体系。 字串4 脱离实践即是脱离人、脱离人的现实性和客观性。其结果,
总是
导致这样或那样地将道德当成外在并高悬于人类现实生活之上的东西,从而造成社会
发展
与道德...
作为维护社会秩序的手段,
道德
和法律哪个更有效?如果我要论证道德更重要...
答:
在
道德
价值的等级体系中,第一类等级包括社会有序化的基本要求,而法律本质上是一种规范,强调的是秩序,当然也应该体现社会有序化的基本要求。法律与道德价值等级体系中的第一类有着紧密的联系,随着时代、观念和形势的变化和
发展
,法律和道德相交叉的边缘地带
总是
随之而上下浮动。有时表现为部分道德归化为法律,有时又...
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道德情感社会性发展趋势