77问答网
所有问题
当前搜索:
通过将信息技术有效地融合于各学科
信息技术
与
学科
教学
融合
还可以叫什么
答:
信息技术与学科教学融合还可以叫信息技术与课程整合。根据查询相关资料信息,信息技术与学科教学融合也称信息技术与课程整合,是指
通过将信息技术有效地融合于各学科
的教学过程来营造一种新型教学环境。信息技术与学科教学融合能够实现发挥教师主导作用,充分体现学生主体地位的,以自主、探究、合作为特征的教与学...
20世纪90年代后,现代
信息技术
和课程教学整合的主要表现是( )_百度知...
答:
所谓信息技术与学科课程的整合,就是
通过将信息技术有效融合
与
各学科
的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种以自主、探究、合作为特征的教育学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的教学方式发生根本性改变,从而使对学生创造精神与实践能力的培养整整落到实...
如何进行
信息技术
与课程整合,优化课堂教学
答:
1、信息技术整合于课程教学,不是被动地纳入,而是主动地适应课程的发展,并与其和谐自然
地融
为一体。作为课程改革中不可缺少的条件,它的飞速发展,必须引起一场学习的革命,使教师更新教学观念,营造学习环境,完善教学模式,变革评价方法。让课堂更精彩。2、
通过学科
课程
把信息技术
与学科教学有机地结合起...
怎样
将信息技术
与小学数学教学
有效
整合
答:
北京师范大学何克抗教授将其表述为:
通过将信息技术有效地融合于各学科
的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本...
如何
将信息技术
与
学科有效
的整合
答:
“整合”的目的和意义不仅是为了发挥
信息技术
的工具功能,而是赋予了新的教育意义。是要通过“整合”促进教学模式的变革,实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化,要突破传统教育的模式。“整合” 是为了更好地实现信息技术教育的目标---培养学生的获取、加工和利用信息的能力。什么是
学科
的整合呢...
如何实现
信息技术
与教育的深度
融合
答:
所谓信息技术与课程深层次整合,就是
通过将信息技术有效地融合
於
各学科
的教学过程来营造一种信息化教学环境,实现一种既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位的以「自主、探究、合作」为特徵的新型教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的课堂教学结构发生根本...
怎样做到
信息技术
与
学科
教学的深度
融合
答:
1、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念,转变观念,通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到
信息技术
与
学科
课堂教学深度
融合
将会改变教师教的方式和学生学的方式,激发学生的兴趣,有利于学生对知识的掌握,从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。2、加强对教师信息技术的培训 学校...
信息技术
与课程整合的内涵是什么?
答:
信息技术与课程整合的核心在于
将信息技术
无缝融入
各个学科
教学中,通过整合课程结构、内容、资源和实施,以提升教学效率和学生的信息素养。这个过程旨在激发学生的信息获取、处理、交流和创新能力,培养他们的协作和自主学习能力。它并非单纯的技术应用,而是触及教育理念、教学理念的深层次变革,目标是构建一个...
简述
信息技术
与
学科
教学整合的意义
答:
1、有先进的教育思想、教学理论的指导。信息技术与课程整合以
各种各
样的主题任务进行驱动教学,有意识的开展信息技术与其他学科(甚至多学科)相联系的横向综合的教学。2、学科交叉性。强调信息技术服务
于学科
的内在需求,服务于具体的任务。教师和学生都以一种自然的方式对待信息技术,
把信息技术
作为获取信息...
如何
将信息技术
有机地融入到课程之中?
答:
这是目前信息技术与课程整合的重点和难点所在。3、第三层面:基于信息技术的学科间的整合,有两层含义:一、
将信息技术
应用于学科间的整合,使信息技术成为
各学科
整合的联系纽带和工具,使课程实施更趋合理;二、通过信息技术的影响改变课程结构促进课程间的整合,使课程结构更趋合理。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
如何实现信息技术与学科的有效融合
信息技术与数学教学的有效融合
信息技术与小学语文教学的有效融合
美术与信息技术应用能力的有效融合
信息技术与历史教学的有效融合
信息技术与学科课堂的融合
信息技术与教学融合几个问题
信息技术与教学融合
信息技术与教学融合的意义