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输液后健康宣教有哪些
门诊
输液
室急性上呼吸道感染病人
健康宣教
内容,要求通俗易懂,内容简洁...
答:
细菌感染可直接或继发于病毒感染
之后
发生,以溶血性链球菌为多见,其次为流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和葡萄球菌等。当有受凉、淋雨、过度疲劳等诱发因素,使全身或呼吸道局部防御功能降低时,原已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒或细菌可迅速繁殖,引起本病,尤其是老幼体弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁...
门诊
健康
教育包括
哪些
答:
针对
输液
观察室流动性大,患儿停留时间短的特点,我们着手在输液室墙壁上贴一些色彩生动的画片,将一些需注意的问题配以简明的文字,吸引患儿及家长的注意并能使其产生兴趣记住内容。另外,固定板报宣传栏定期更换内容进行科普教育。并备有各种免费宣传册可供家长随时拿取。3
健康
教育的方式、方法及内容 ...
输液
外渗有那么多的原因,护士应该怎样避免?
答:
陪护因素 对患者陪护不周,药物外渗造成的后果不了解而没有足够重视
。药物因素 药物的腐蚀性与静脉输液外渗的发生密切相关。正常血液的pH值为 7.35~7.45、渗透 压为280 ~310mOsm/L,输入强酸性( pH≤4.1)、强碱性(pH≥9)或高渗性(渗透压≥600mOsm/L)药物,均可影响上皮细胞的水分吸收,干扰...
512护士节范文:优质护理服务与我同行
答:
四、做好健康宣教,加强巡视 落实静脉输液巡视规范化管理,加强静脉输液巡视工作的系统性,对输液患儿随时巡视
。护士长每日定时巡视(上班后、下班前)、随时巡视,及时发现并处理输液中发生的问题。积极开展多种形式的健康教育,如健康教育宣传栏、工休座谈会,知识讲座等。为患者提供个性化服务,针对不同的个体介绍药物的作用和...
护理核心制度
答:
②发药、注射、输液查对制度:发药、注射、输液等必须严格执行“三查八对一注意”
。备药时要检查药品是否在有效期内、标签是否清晰;水剂、片剂有无变质;安瓿、注射液瓶有无裂痕;密封铝盖有无松动;输液瓶(袋)有无漏水;药液有无浑浊和絮状物等。任意一项不符合要求不得使用。备药后必须经第二人...
病情介绍内容
有哪些
?
答:
4、主要病情(症状,睡眠,排泄物等)5、治疗(主要用药的名称,目的,注意事项)6、饮食 7、护理措施(护理要点,观察要点,康复要点)8、检查结果:阳性结果,潜在危险及预防措施 随着医学模式由过去的生物医学模式转变为生物、心理、社会医学模式,以及人们生活水平的提高,人们对
健康
的要求也越来越高。
静脉留置针的临床应用及护理
答:
快速建立V通路便于药物输入,为医护人员提供
了
充足的时间。V留置针还保护3V,减少了感染和出血的机会,连接三通装置可多路同时输入。在应用V留置针过程中,首先重视患者的
健康宣教
,护士要有高度的责任心,业务素质,完善
输液
体系,提高护理质量。参 考 文 献 [1]万灵云,王付荣.静脉留置针的护理体会[J...
儿科医患沟通技巧
答:
同时还要尊重家长,善于倾听、沟通,做好疾病的
宣传 教育
。与患儿家长交谈时,应注意倾听,不要轻易打断对方的谈话。孩子生病后,家长焦虑万分,渴望药到病除。首先我们对此要耐心解释,任何疾病都有一个发生、发展和转归的过程。其次,要尽可能与家长进行预见性的交流。例如发热的患儿,在输液前应向家长说明
输液后
体温可能...
临床护理操作教学的常用方法和技能
有哪些
答:
解决问题的能力,避免
了
由于简单内容反复讲解、示范给学生带来的厌烦心理,使学生熟练掌握操作的同时, 牢固树立了“以病人为中心”的整体护理思想。实施健康教育:健康教育是护理工作的重要职能之一。
健康宣教
可培养实习生的能力,促进有效的护患关系的建立。选 择一个手术前患者或手术后恢复期的患者,在带教老师...
心内科实习心得体会
答:
第三,之前对心血管相关疾病的了解只是在书本上知道一些理论,现在通过亲身的接触,对疾病的认识就更加深刻了。另外,还学会了对一些简单特殊心电图的判断。第四,一些护理技能操作得到了很大的进步,因为在这里能够自己动手的机会很多。第五,懂得
了健康宣教
对患者的重要性,学会了对患者相关疾病的健康宣教。最后一点,就是...
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