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谈谈结果的理解和认识
如何正确
理解
“过程”和“
结果
”两者的关系?
答:
过程与结果是相辅相成的。过程是事物发展所经过的程序、阶段,而结果是在某一接段内,事物达到最后的状态
。所以说结果的好坏,都伴随着过程所表现的一点一滴积累导致的。无论是作为学生还是进入社会,以结果为导向的思维都非常重要,它可以使人生路上少走弯路。
怎样
理解
课堂教学中过程
与结果的
关系
答:
在课程改革的今天,人们通常把课堂上学生所获得的知识、技能统称为“结果”
,从心理学的角度看,这主要是认知性的,于是,传统的课堂教学目标也常常被人们等同于一节课的认知教学目标,即“重结果”;而“过程”则是指学生对学习过程的亲身经历,对学习过程和方法的感受、体验,对学习经验的积累、提纯、升华,对情感、态度...
谈谈
你对培训效果评估必要性
的认识和理解
答:
1、培训评估是培训工作的最后阶段,是指收集培训成果以衡量培训是否有效的过程。2、培训评估是培训管理流程中的一个重要的环节,是衡量企业培训效果的重要途径和手段。3、通过评估,管理者可以知道培训使学员的知识得到了怎样的更新,学员的工作表现产生了怎样的变化。同时,企业可以对当年培训的效果有一个反...
谈谈
对大数据
的理解和认识
!
答:
大数据在我们日常生活中的应用日益显现,尤其在社交媒体领域。例如,Facebook和微信等平台通过数据分析实现精准广告投放,根据用户特征和行为进行个性化推荐。然而,许多公司虽然对大数据充满渴望,却不知从何下手。这通常是由于两个原因:一是缺乏数据意识,历史数据丢失或未收集,数据孤岛现象严重,行业数据难以...
研究性学习理论学习情况调查
答:
谈谈
你对研究性学习理论
的理解
,以及在实际教学中的运用。还有,遇到的问题和解决方法,都别藏着掖着了,大胆说出来吧!学习成果总结一下通过学习研究性学习理论获得了哪些成果,比如完成了某项研究项目,撰写了研究报告,或者对教学方法有了新的
认识
和实践。让我们一起见证你的成长!学习规划展望未来,规划你的研究...
结合毛泽东的实践论
谈谈
如何
理解
实践
与认识
的辩证关系
答:
一、实践决定认识,是认5261识的基础 1、实4102践是认识的来源 认识是人们在实践中借助一定1653的工具作为手段,使客观对象发生某种改变而获得的。2、实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要,实践的发展为人们提供日益完备
的认识
工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促使人类认识的发展。另外,实践锻炼...
如何正确
理解
实践
和认识
的关系
答:
对于认识来源于实践,不能作狭隘的简单化
的理解
。首先,认识来源于实践并不否定人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响。但是人的生理素质只是人们进行实践
和认识
的一种物质条件,并不是人们的实践和认识本身。它对于形成人们在认识和才能上的差别不起决定性的作用,造成人们认识和才能差别的决定性...
...中有所收获。在生活中,你又有怎样的
认识
和感悟呢?
谈谈
。题...
答:
有的时候,我们可能是静静的坐着,与月亮凭栏相望,欣赏着那婀娜多姿的嫦娥。有的时候我们是慢慢的走着,漫步于深邃的树林中,呼吸着大自然的气息。然而当太阳跳出地平线的时候,我们应该奔跑,去追逐人生的理想,体验人生的百味。奔跑人生,我们体验一种艰辛。真真正正的长跑需要的是良好的体格,而人生...
为政之道,需要自律,谈一下你对自律的
认识和理解
?
答:
为政之要在于廉洁,廉洁之本在于自律。就像题干中说的这样,身为党员干部,需要做好自律。自觉做到自律是广大党员干部的基本行为准则,更是立身之本,下面我来具体
谈谈
我
的理解和认识
。第一,为政自律是群众的要求和期待。任何一级的党员干部,都是人民选举出来的,他们行使的权力是人民赋予的,因而他们要...
结合毛泽东的《实践论》,
谈谈
如何
理解
实践
与认识
的辩证关系。_百度知 ...
答:
《实践论》提出:由感性认识进到理性认识,并不意味着认识过程的完结,它只说到问题的一半,而且是非十分重要的那一半。“马克思主义的哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够
解释
世界,而在于拿了这种对于客观世界规律性
的认识
去能动地改造世界。”这又是从理性的认识到革命的实践...
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