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谈谈对核心素养的理解
什么是
核心素养
答:
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力
,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
2022语文
核心素养
四个方面如何
理解
?
答:
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能 力,是课程育人价值的集中体现
。义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在 积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。从四个方面凸显文化自信:一...
如何
理解
学科
核心素养
答:
核心素养代表了个体普遍应达到的共同必要素养,代表应该达成的最低共同要求
,是每个个体都必须学会获得的不可或缺的素养。 正因如此,联合国教科文组织、欧盟、经合组织等国际组织以及世界教育发达国家都十分强调核心素养的教育价值,把以核心素养为核心的未来课程作为进行课程改革的重要议题,通过核心素养的建构来优化教育改革...
对核心素养的理解
,都包含什么方面的内容?
答:
核心素养主要包括精神,学生学会学习,健康生活,有责任有担当,实践
。精神,就是学生在运用科学技能,和知识的方面所形成的价值标准,思维方式,行为体现。其中包括学生具有的理性思维,对事情的态度以及勇于探索的精神。学会学习主要就是学生有学习意识,会根据自己的方法来学习,学生能够主动学习,出现错误会...
对核心素养
内涵
的理解
答:
核心素养内涵是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力
,
突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀
,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、...
核心素养
到底是什么?有何特定内涵
答:
学生发展
核心素养
,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为9大素养,具体为社会责任、国家认同、国际
理解
;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。一、社会责任。主要是个体处理与他人(家庭)、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现...
结合小学教学内容
谈谈
你
对核心素养的理解
答:
结合小学教学内容对核心素养的理解如下:不同于一般意义的素养概念,核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,
突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀
,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看,它反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。从指标...
请结合学科特点,
谈谈
你
对核心素养的理解
?
答:
1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、...
如何
理解
高中语文的
核心素养
?
答:
部编本语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文
核心素养
”的四个方面:第一,是“语言建构与运用”,这是语文学科独有的,具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中,建构语言运用机制,增进语文学养,努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。第二,是“思维发展与提升”。强调...
对核心素养的
认识
答:
1、乐学善学:能正确认识和
理解
学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力等。 2、勤于反思:具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方...
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