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课程设置三大要素
课程三要素
是哪三要素
答:
而课程设计与开发能力所表现出的特点个性,在很大程度上是由教师自身在课程的本质、
课程要素
的基本关系等问题上的认识水平和倾向性所决定的。此外,课程设计与开发的哲学、心理学和教育学等方面的理论素养对于课程设计也产生着深刻的影响。
课程
体系包括哪些
要素
答:
我在给学生讲《计算机网络技术》课程的时候,
经常讲到协议的三要素(语法、语义、时序)
,受此启发,所以提出了“课程体系构建三要素”这一概念。 1.结构 结构指课程体系的拓扑。 结构是要说明课程体系是基于“学科”的知识体系(树形)构建还是基于“应用”的行动体系(网形)构建,或是二者皆有的混合型的...
课程
的基本因素是
社会、知识、学生三要素
,是否正确?
答:
本题考查制约学校课程的三大因素。
社会、学生和知识是制约学校课程的三大因素:社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程
;学生的身心发展规律制约学校课程;人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。故表述正确。
课程
内容的构成
要素
有哪些
答:
第一,
课程目标
。课程目标是指课程设计者为学生设定的预期结果。通过设定明确的课程目标,学生可以更好地理解课程内容,并能够更好地掌握学习的重点和难点。第二,课程内容。课程内容是指学生需要学习的知识和技能。它应该具有科学性、系统性和实用性。科学性是指课程内容应该符合科学发展的规律,系统性是指...
公开
课课程
内容设计
三大要素
答:
课程设计的三大关键要素
1教学内容设计 2课程气氛设计 3结果呈现设计
一,教学内容设计 1痛点解决 2趣味性强 3结果易呈现 工具性的东西 一,痛点解决 1教学痛点 2考学痛点 3成长痛点 成长过程中的一些阻碍性东西 二,趣味性强 1善用道具 2语言魅力(会讲故事)3教师个人风采(课程内容好,培养)三...
课程
的基本
要素
有哪些
答:
课程目标
、课程内容1、课程目标:课程目标是课程设计的核心,它是教育目的的具体化,是课程实施的基础。课程目标应该明确、具体、可操作,能够指导教学实践,帮助学生达到预期的学习效果。2、课程内容:课程内容是课程的具体表现形式,是实现课程目标的载体。课程内容应该与课程目标相一致,具有科学性、系统性...
什么是
课程
?课程一般包含哪些
要素
答:
课程的构成要素主要有:
课程目标
、课程内容、课程结构、课程评价。当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于:A、课程体系是以科学逻辑组织的;B、课程是社会选择和社会意志的体现;C、课程是既定的、先验的、静态的;D、课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的。
课程
包括哪些基本
要素
?
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、教材(教科书是其主要部分)。三者关系见图中表格
幼儿园
课程
的基本
要素
有哪些?
答:
结构化和适宜化,从而产生最优的教育效应,最大化实现
课程目标
的工作。(4)课程评价。课程评价是以课程目标为标准,在课程实施过程中或某阶段终结时,对课程各要素的适宜性以及效果进行测量和评估,为教育行政部门鉴定课程方案提供决策的依据,同时也为课程实践者完善课程、提高课程的适应性提供调整信息。
教案目标的
三个基本要素
是什么?
答:
幼儿园教案目标三要素是:
课程目标
、教学目标、教育成才目标。教学目标,教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的...
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