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课程实施的主要责任人是教师
校本
课程
开发的核心是谁
答:
教师在校本课程开发中承担着重大的责任
。他们需要确保课程的质量,满足学生的学习需求。他们需要不断更新自己的教学理念和教学方法,以适应教育的发展和社会的变化。他们还需要与家长、同事和社区进行有效的沟通,以获取更多的支持和帮助。三、教师的能力 教师在校本课程开发中需要具备一定的能力。他们需要具备...
如何理解
教师
在语文
课程
中的地位
答:
在课程实施中,
教师担负着课程开发、课程建设等责任
,所以说,教师是课程实施的主体,对教师地位的这种认识是不能动摇的。在把国家的课程标准落实到我们的教学中去,把国家这次课程改革的理念落实到我们的实践中去,教师有一个课程建设的权利,也有这样一个义务。这是从语文课程实施的角度,从推进语文课程...
老师
的职责是什么?
答:
老师的职责,归纳起来应该包括:传道授业解惑、教育学生如何做人、引导学生创新。
教师是教育实施的主题,承担着教书育人的重担
。我在参与教育工作之后,更是深深的体会到教师所承担的艰巨使命,新时代的教育环境之后,要求我们每一位老师和教育工作这个都要与时俱进,具备更全面的综合素养。传道授业解惑 这是...
从
课程
评价的主体看,应以什么为主?
答:
从课程评价的主体看,应以教师为主。教师既是课程决策的参与者,又是课程实施的执行者
。因而,他们了解课程的各个环节,对课程的价值体察最深。教师最能提出改进课程和教学的切合实际的建设性提议。因此,教师必须是课程评价主体中的核心。另外,学生也应是课程评价主体的重要组成部分。学生作为课程影响的...
学校
课程
管理是指
答:
教师不能只成为课程实施中的执行者,更应成为课程的建设者和开发着
。教师提高和增强课程建设能力,使国家课程和地方课程在学校,课堂实施中不断增值,不断丰富,不断完善;新课程越来越需要教师具有开发本土化,乡土化和校本化的能力。 实行国家、地方、学校三级课程管理,可以改变课程管理过于集中的状况,给地方和学校开发...
如何写
教师
评教
答:
6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。8、
老师
教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门
课程
兴趣浓厚。
影响幼儿园
课程实施的主要
因素
答:
三、园长:
课程实施的
关键指导者 在课程实施的过程中,幼儿园园长作为课程领导的第一
负责人
,起着举足轻重的作用。园长对课程质量的把关,是决定课程活动能否取得良好效果的重要因素,也对幼儿、
教师
和幼儿园都起着长远发展的影响。首先,幼儿园的领导者要有独特的教育理念。目前,国家对各级各类幼儿园的...
求一篇教学评估征文
答:
判断课程整合有效与否的模式
主要
有真实感受模式、水平检测模式、专家会诊模式、虚拟评价模式和团队综评模式等。随着我国基础教育新一轮课程改革的深入推进,国家、地方和校本三级课程框架得以建立,课程实施日益成为重要的问题凸显出来。
教师是课程实施的
直接
责任人
,如何整合与优化各级课程,创造性地加以实施呢?
课程实施的
基本途径
答:
课程实施含义
的主要
观点:主要有两种观点影响较大,一种观点认为,课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况。对
课程实施的
研究重点就是考察课程方案中所设计内容的落实程度。这种观点是将课程方案看作固定的、不可变更的,实施就是一个执行的过程。作为课程执行者的学校和
教师
,应当很好的理解和运用课程...
教师
在履行教育义务的过程中最
主要
、最基本的道德
责任是
?
答:
教师
在履行教育义务的过程中最
主要
、最基本的道德
责任是
教书育人。教师的职责就是教书育人,教是过程、育人是结果。因此,教师的教学目的是给学生的身心健康,成人、成长、成才、成杰、成家搭建平台,要为学生的终身成长努力忘我地工作。作为
老师
,作为教书育人的使者,要努力学习、勤于实践,不断提高教书育人...
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