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课程即文化再生产的观点
关于
课程的
概念有哪些
观点
?
答:
该观点认为,
任何社会文化中的课程,事实上都是该种社会文化的反映,学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识的价值
。也就是说课程是“从一定社会的文化里选择出来的材料”。6、课程即社会改造的过程。这种观点认为,课程应该关注当代社会中的存在的问题,不合理的现象,种种弊端,使学生不是盲目地...
鲍尔斯和金蒂斯是( )主张的重要代表人物
答:
鲍尔斯和金蒂斯是
课程即文化再生产
主张的重要代表人物。鲍尔斯是当代美国经济学家。出生 于一个具有左翼思想的家庭。中学毕业后,进入耶鲁大学学习经济。大学期间,他曾去过苏联,后又去奥地利维也纳参加过共产主 义青年节活动。1960年大学毕业后,他曾作为一位教育官员去尼日利亚协助工作。1965年获得哈佛大学博...
...课程即学习经验、
课程即文化再生产
、课程即社会的过程,这四点认同哪...
答:
课程即
把一些东西教给一些人(学生)。应该是一个
文化再生产的
过程。
什么是课程?教学与
课程的
区别是什么?
答:
课程关于课程的概念有很多,主要有课程就是教学经验,课程就是学科,课程就是文化再生产
。古德莱德,将课程的分类分为理想的课程,正式的课程,经验的课程以及领会的课程,但是总的来说,课程就是各级各类学校为了实现教育学目标而规定的内容范围,进程的总和,它还包括了为了实现让学生完成其学习的课堂氛围...
文化再生产
理论
答:
文化再生产理论,学校教育不是铲除社会不平等的制度,而是一个以遗传的方式
,生产和再生产社会不平等并使此类不平等正当化的和永久化的重要手段。符号暴力可以帮助我们谈论那些无法谈论的暴力,帮助我们窥探精英是如何合法的将自己的精英头衔传递给自己的子女。对于看到这篇文章的你们,我想说的是,符号不...
文化
产业化.医疗产业化,教育产业化.谈谈你的看法.
答:
文化
产业包括文学艺术创作、音乐创作、摄影、舞蹈、工艺设计及建筑设计以及其他各种创造性的艺术活动和领域;扩展概念即“文化制作与传播业”,文化产品经过纸介质、磁介质、电子介质、光介质四种媒体的发展,逐步实现是“文化产业”性质,将文化产品的
生产
、变换和消费过程用记录和传播的技术扩大开来,转化为...
福建师范大学2022年《教育学》作业(题目部分答案版)
答:
C、
课程即文化再生产
D、课程即经验 10、叶圣陶先生说:“一切知识的根本就是道德,若不在德行上扎根,纵有知识,并无是处。”这句话体现了()A、教学的相长性 B、教学的教育性 C、教学的发展性 D、教学的启发性 判断题 (共10道题)11、培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标,是教育...
下列对于
课程
定义的描述,不正确的是( )。
答:
【答案】:D 关于课程的定义主要有以下几种:①课程即学科(教学科目);②课程即预期学习效果(学习结果/目标);③课程即学习经验(经验获得);④课程即有计划的教学活动;⑤
课程即文化再生产
。
布尔迪厄的教育
文化
资本
再生产
理论初探
答:
布尔迪厄的研究主要集中在社会
再生产的
机制,特别是教育在这个过程中的角色。他认为,教育不仅仅是知识的传递,更是社会等级和
文化
资本再生产的场所。2. 马克思主义对世界的价值和意义 马克思主义为世界带来了独特的立场、
观点
和方法。它始终站在无产阶级和人民大众的立场上,全心全意为人民谋利益。这一...
课程
等于学校课程加什么课程
答:
学会独立解决问题。锻炼能力,它重视学生的主动性和发展学生的个性,注意学生的动机和兴趣,强调经验。
课程即教学科目
:包括广义的课程和狭义的课程。课程即知识:从相应学科中精心选择的内容。课程即学习经验:学生对教学内容意义的主观体验。课程即社会文化的再生产:是从某种社会文化里选择出来的材料。
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