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课内阅读考查学生的什么能力
跪求初中语文
阅读
题解题技巧和答题方法!
答:
阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力
,如果一个学生这两方面的能力比较欠缺,就会答不到点上。而要提高阅读理解能力,光靠做题目解决不了问题,最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该学生不要着急,要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品,特别是一些名家名篇。“腹...
初中语文
学生
试卷分析怎么写?
答:
反思与前瞻
。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出灵活性,综合性。
考核学生综合运用知识的基本技能
。注重培养学生的语文素养。课内部分主要考查学生的
课内阅读能力
,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读...
初二语文试卷分析
答:
4、阅读理解综合分析能力差
,这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的,现代文阅读材料均为课外的,包括说明文阅读和记叙文(散文)阅读,从题型上看,主要是问答题,突出考查学生阅读表达能力和独特的体验,同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读,
词句理解
,信息筛选...
文言文
考查学生什么
答:
考查筛选信息、概括能力、实际应用能力
;现代文阅读还是两篇文章,古诗文阅读仍为一个课内语段和一个课外语段的比较阅读,考查内容为对词语、句子的理解,对文本内容的理解、分析、概括;作文仍是“命题(半命题)作文+材料作文”二选一的形式。
新课程背景下的教师观 新课程背景下小学
阅读
考试命题探微
答:
重点考查学生的阅读速度、理解能力和阅读方法
。 就目前小学语文考试命题的内容来看,阅读考查内容主要有两个方面:一是课内阅读,二是课外阅读。 (一)课内阅读考试命题 1?郾命题的思路。课内阅读的命题应加强整合,减少单个知识点的试题,体现多元的考查功能。把各种语文知识、技能、习惯相互交叉渗透,以评价学生的...
人教版四年级下册语文期末试卷分析
答:
课内外
阅读
各一篇,
考查学生的
理解
能力
、学习能力和想象力。其中
课内
的阅读题,是课文中《两个铁球同时着地》的选段,学生对于课文中的内容比较熟悉,理解比较透彻,所以作答的难度不大,第1和第4小题正确的学生很多。第3小题对句子的理解做得不是很好,出错的较多,个别学生第2小题实验前后的人们的态度填写上出现错误...
教师怎样写试卷分析
答:
课内部分主要考查学生的
课内阅读能力
,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫.最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱,一是对词语体会不准确,意义完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答.语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读...
初中语文试卷分析
答:
上一章节为大家讲到的是文言文阅读重
课内阅读考查
内容。下面的我继续为大家带来的是初中语文试卷分析之现代文阅读和作文,有兴趣的朋友们可以过来看看。 现代文阅读材料一律从课外选取,试题注重对学生运用
能力的
考查。 选文是完整文章,注重
考查学生
对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——...
如何对小
学生的
作业进行有效的评改?
答:
从卷面分析不难看出:学生完成
课内阅读
好于课外阅读,完成知识性问题好于能力性问题。因为课内阅读学生们都熟悉,大部分知识是学生见过的,光凭记忆就能得分;而课外阅读,需要学生在有限的时间内即要理解又要运用。这就要学生具有较强的
阅读能力
。从试卷的完成情况来看
学生的
审题能力、理解文章的的能力及阅读习惯较原来有...
怎样提高
学生的
语文
阅读能力
,掌握语文科易错知识点
答:
1、文言文 知识点与课外材料结合文言文
阅读
主要
考查学生课内
文言文知识点向课外知识的延伸或与课外文言文链接材料的勾联
能力
,作答时,易出现只注重课本知识点而不理会链接材料具体内容的情况,形成理解层面上的“两张皮”现象而失分。策略:文言文课内知识点要与课外的链接材料“二合一”,既要顾及课内...
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