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诺曼底号遇难记阅读题答案六年级
诺曼底号遇难记阅读答案
答:
、“
诺曼底
”
号遇难记
1.(1)cáo声音杂乱 (2)cù事发突然,来不及防备 (3)hān熟睡 (4)zhà0闯祸 (5)tuān形容水势凶猛,流速迅疾 (6)Iǚ已行使、执行(职责、权利、义务等) (7)整齐而有顺序 2.如:粗枝大叶 镇定自若 杂乱无章 不可同日而语 3—4.略 5.依照惯例,按照常规哈尔威船长对...
诺曼底号遇难记阅读答案
答:
【1】1873年3月17日夜晚,大海上夜色正浓,薄雾弥漫。速度快,负载大的“玛丽号”正笔直朝“诺玛底号”逼去,在"
诺曼底号
的船身上削开了一个大窟窿。哈尔威船长镇定自若地指挥大家井然有序的救援。。。大家得到了救援,而哈尔威船长和传一起沉入了深渊。【2】夜色浓,雾越来越浓,"玛丽“号速度快,...
诺曼底号遇难记阅读答案
答:
11、人们:慌乱,失魂落魄,惊恐万分,争先恐后地逃生。船长:镇定自若,处理果断,舍己救人。感受到船长的人格魅力,灵魂的伟大。点拨:关于谈自己的感受,
答案
不固定,成理成文即可。12、表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验。13、船长在这万分危急的时刻,采取用枪威胁逃生的人的做法,在当时...
诺曼底号遇难记
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(部分)
答:
“
诺曼底
”
号遇难记
1。(1)cáo声音杂乱 (2)cù事发突然,来不及防备 (3)hān熟睡 (4)zhà0闯祸 (5)tuān形容水势凶猛,流速迅疾 (6)Iǚ已行使、执行(职责、权利、义务等) (7)整齐而有顺序 2.如:粗枝大叶 镇定自若 杂乱无章 不可同日而语 3—4.略 5.依照惯例,按照常规...
诺曼底号遇难记
课内
阅读题
及
答案
视频时间 00:39
六年级
第二学期语文《
诺曼底号遇难记
》后的学习建议的
阅读
、积累的
答案
...
答:
这是环境描写,也是发生海难的原因之一。在死亡面前,他自觉经受了严峻的考验,彰显了英雄本色。粗心大意气定神闲杂乱无章摇摇欲坠分门别类(这个我不太确定,我自己的
答案
~)tuān形容水流动的速度很快,急。sǎng使劲推;推抢。cù 突然的,出乎意料的。mò(1) 突然。(2)出乎意料地 。zhào闯祸;...
诺曼底号遇难记阅读答案
文中的对话描写有什么特点和作用
答:
诺曼底号遇难记阅读答案
。文中对话描写的特点:简短,真实,富于感染力,作用:人在惊慌,无助时需要一个领导,需要别人告诉他怎么做,这段对话就告诉了人群该做什么,怎么做。
诺曼底号遇难记 阅读
理解 只有一个问题
答:
这股你推我搡的势头,险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的,乱得不可开交,反衬 一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。描写 参考资料:老师 ...
诺曼底号遇难记练习答案
答:
哈尔威船长没有错,因为哈尔威船长对这条航线已经非常熟悉了,(可以从“照例”一词看出)而这次撞船并非是他失职,纯粹是对方造成的意外事故。。(“玛丽”号航行时速度极快,负载之重、无声无息,令人防不胜防。。)这样子可以吗?
诺曼底号遇难记
的文章
答:
哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。(一共五十个自然段,选作【沪教版初中六下语文书第一〇课《“
诺曼底
”
号遇难记
》、苏教版六上语文第七课《船长》】)...
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