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语言学流派对语文教学的影响
语言学流派
及主要观点
答:
该学派夸大了语音规律的绝对性,没有意识到语言和方言在地域和结构上的相对统一性
。在语言研究中采用原子主义的方式,孤立地研究语言现象,材料零散,缺乏系统性。该学派研究的重点是语言的个人因素,忽略了语言的社会因素,所以对语言本体的研究难以深入下去。2、结构主义学派 该学派的最大特点是运用结构分...
语言学
三大
流派
答:
语文学
时期的学者,对语言的研究多是主观的规定和臆测,缺少客观的描述和检验,研究对象往往仅限于书面语,目的是校勘古书,解释传统经典中的微言大义,不准违背古人的说法,忽视语言本身的结构与发展,更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。历史
语言学
建立了比较的方法,既注意语言古今的对比,又注意现代不同语言的对...
当代
语文教学流派
有哪些?他们的教学特点是什么?
答:
大
语文教学派
特点是:以课堂教学为轴心,把
语文学习
与各种学生活动,
学语文
与学做人,培养能力和发展智力,读写听说有机结合起来,对学生进行全方位的整体训练。提出“教大语文,育小能人”观点。张孝纯“一体两翼”的大语文教学结构:以课堂教学为主体,开辟第二语文学习渠道和优化语文学习环境。姚竹青...
语言学流派
与发展内容简介
答:
该著作《
语言学流派
与发展》是一部详尽的研究作品,它依托已出版的语言学专著、文献资料,包括网络和电子资源,以及最新版的语言学百科全书,对语言学的各个流派进行了深入的探讨。文章内容按照语言学历史脉络,逐一介绍了各个流派的核心观点、后续研究进展、流派之间的相互
影响
,以及那些在国内研究较少被提及...
语言学
四大
流派
答:
3、现代语言学的四大流派:索绪尔是结构主义语言学之父,也是现代语言学的奠基人.现代
语言学流派
众多,有四个主要流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派和伦敦学派.4、能能指的定义:索绪尔认为,语言符号连结的是概念和音响.能指对应的是音响形象,所指对应的是概念.能指和所指就像一张纸的两个...
19世纪以来的
语言学流派的
代表人物 流派的成就、发展史和
影响
答:
西方
语言学流派
19世纪:历史比较语言学运用“历史比较法”,对不同语言进行比较分析,揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展,这样的语言研究就是历史比较语言学。【1】先驱人物——威廉·琼斯(英国东方学家,加尔各答最高法院法官)1786年是语言学诞生的一年,因为这年的9月27日有个名叫威廉·琼斯(W. Jones)的英国人...
语言学流派
与发展基本信息
答:
内容涵盖了广泛的
语言学流派
理论,从历史发展到当前的学术动态,深入浅出地探讨了各派别的理论基础、核心观点以及它们在语言学领域的贡献。
对于
想要深入了解语言学历史演变和理论体系的人来说,这本书无疑是一本重要的参考书目。无论是对于学术研究者还是对语言学有兴趣的读者,无论是初学者还是资深学者,...
现代
语言学流派
答:
第一是语言学的对象问题,第二个是语言研究的准确化问题。 他们在追求形式化过程中,把语言学与数理逻辑紧密结合起来,认为只有语言学成为结构主义的语言学时,才是客观的、科学的。 这个思想对包括哈里斯、乔姆斯基、韩礼德等不同
语言学流派的
语言学家都有很大
影响
。 (三) 伦敦学派 伦敦学派通常是指英国的语言学研究。
如何利用
语言学
知识进行对外汉语
教学
答:
其实反过来看,联系一些
语言学流派
的基本观点,结合汉语的独特特点,站在一个比较高的角度,放开视野,对这些问题重新进行解释,可能会得到意想不到的效果。在现阶段的对外汉语教学中,多数对外汉语教师把
教学的
重点放在了单纯的语音、词汇、语法、中西文化差异等方面,注重培养学习者的实际语言应用能力。但在此基础上,大多数...
语言学
研究的意义
答:
二、主要
流派
认知
语言学
不是一种单一的语言理论,而是代表一种研究范式,是多种认知语言理论的统称,其特点是把人们的日常经验看成是语言使用的基础,着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系。这些语言理论虽不相同,但对语言所持的基本假设都大同小异,都不同程度地认可上一节提到的基本观点,只是在讨论和关注...
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