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语言发展目标
小班
语言
与认知
目标
是什么?
答:
小班幼儿
语言
与认知
发展目标
包括倾听、理解、表达等方面。一、倾听:1、能听懂普通话。2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。二、理解:1、能理解常用的名词、动词、人称代词和量词。2、能理解成人的要求,并按要求办事。3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。三、表达:1、逐步发准容易出错和感到困难的音...
语言
规划的主要内容和
目标
是什么?
答:
语言
规划分为两大部分:语言地位规划和语言本体规划,它们各自关注不同的内容:首要任务是坚决执行国家关于语言文字的方针政策,确保语言政策的正确实施。其次,制定和确立语言文字在日常生活和专业领域的应用规范、标准,以及相关的法规和规章制度,以实现语言的规范化和标准化。更为具体地,语言规划涉及多个关...
中班幼儿
语言
领域
目标
和内容
答:
(一)
目标
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话.(二)内容与要求 1.创造一个自由、宽松的
语言
交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的...
如何实现幼儿
语言
领域的
发展目标
答:
1、为幼儿创造说话的机会并体验
语言
交往的乐趣。每天有足够多的时间与幼儿交谈 2、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书 3、别人讲话时能积极主动的回应。4、能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。5、懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。6、能依据所处环境使用恰当的...
大班幼儿五大领域
发展目标
答:
大班幼儿的
语言发展目标
是提高其语言表达能力,能够用正确的语法和词汇表达自己的意思,同时能够理解和运用简单的文学作品的内涵。建议教师通过故事、诗歌、图画书等多种形式,激发幼儿的语言兴趣,提高幼儿的语言表达能力,同时引导幼儿在日常生活中运用所学语言。3、社交发展 大班幼儿的社交发展目标是能够与...
《指南》
语言
领域
目标
内容是什么?
答:
一、幼儿口头
语言
的学习与
发展目标
口头语言——倾听与表达:认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语言习惯。良好的倾听习惯的养成是从学前阶段开始的,因此就幼儿语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种行为能力。3-4岁幼儿能够在别人对自己说话时能注意听并做出回应,能听懂...
简述《纲要》中对
语言
领域提出的
目标
答:
《纲要》中对
语言
领域提出的
目标
如下:1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3、能清楚地说出自己想说的事;4、喜欢听故事、看图书;5、能听懂和会说普通话。内容与要求 创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的...
《3-6岁儿童学习与
发展
指南》
语言
领域
目标
是什么
答:
《指南》
语言
领域
目标
内容是:1、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面,提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力,培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面,强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会,提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书...
语言
领域有几个子领域每个子领域的
目标
是什么
答:
阅读与书写准备
目标
:喜欢听故事,看图书,具有初步的阅读理解能力,具有书面表达的愿望和初步技能。
语言
是交流和思维的工具,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中
发展
起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。
指南中
语言
领域的
目标
有哪些
答:
目标
1 认真听并能听懂常用
语言
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3. 少数民族幼儿能基本听懂普通话。1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2....
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