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语文课程标准中建议教学
《
语文
新
课程标准
》
教学建议
答:
1. 教师应准确把握义务教育
语文课程
的基本理念,基于学生核心素养发展的规律,创造性地进行
语文教学
,发挥语文学科的育人作用。2. 教师要立足核心素养,明确教学目标的育人导向,全面理解语文教学的育人价值,将立德树人作为根本任务,帮助学生在学习语文过程中树立正确的价值观,体认中华优秀传统文化等,增强文...
语文课程标准
提出了哪些
教学建议
答:
1、
教学
中努力体现
语文课程
的实践性和综合性 教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书,写作,口语交际,搜索处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变...
对《
语文课程标准
》的
教学建议
理解错误的一项是()。
答:
【答案】:B B选项应该是正确处理学生的基本素养和创新能力的关系。
语文教学
要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
语文课程标准
提出了哪些
教学建议
答:
教学建议
包括:一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。二、教学中努力体现
语文课程
的实践性和综合性。三、重视情感、态度、价值观的正确导向。四、重视培养学生的创新精神和实践能力。五、具体建议。在语文常规教学中,
课程标准
所起的作用远远大于它本身的价值。首先,它制定了语文学科的课程目标与...
高中语文新
课程标准
高中
语文教学建议
答:
针对
语文课程
的人文内涵和实践性,
教学
应重视熏陶感染和价值取向,鼓励学生在广泛的语文活动中自我学习和运用。尊重学生的个体差异,关注学生的个性化需求,让其在选修课程
中
实现不同目标,如应用性、审美性和探究性。提倡自主、合作和探究的学习方式,教师应创设自主学习环境,培养学生的主体意识和策略选择,...
语文课程标准
实施
建议
部分中提出哪四条建议
答:
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学
应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体...
《
语文课程标准
》对中学生的语文学习有什么
建议
答:
语文课程
还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发 展等方面的影响,在
教学
中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学 生的个体差异和不同的学习...
《义务教育
语文课程标准
》(2011版)关于识字、写字
教学
提出了哪些具体...
答:
(1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的
教学
重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”,要求学生会认的字不一定同时要求会写。(2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合...
语文课程标准中
对
语文教学
提出了哪些
教学建议
答:
个性品质、学习方法、学习习惯的融合.熏陶感染作用,注意
教学
内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体 重培养学生的语文实践能力
课程标准
指出:“
语文课程
还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作和学生思想发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”
《义务教育
语文课程标准
》(2011版)对语法修辞知识
教学
有哪些实施
建议
...
答:
本
标准
“学段目标与内容”中涉及语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容。在
教学
中应根据
语文
运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。...
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