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语文素养的定义
语文素养
指的是什么?
答:
语文素养是指语文能力和语文知识
、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等
综合评价
。 语文素养,是指学生在语文方面表现出的“
比较稳定的、最基本的
、适应时代发展要求的
学识、能力、技艺和情感态度价值观
”,具有工具性和人文性统一的丰富内涵,是《全日制...
语文素养
指的是什么?
答:
所谓语文素质主要是指学生在学语文、用语文方面表现出来的相对稳定的特点、品质及能力的总和
。语文素质是指听说读写能力的综合素质。语文素质主要是指人们后天所形成的语文素养它主要包括语言素养、文学素养、文化素养三个方面。语文素养的特点 语文素质的高低主要表现为知识与能力的高低。语文素质是指运用语文...
何谓
语文素养
?如何提升学生的语文素养
答:
语文素养就是指人对语言、文字的听、读、写的能力
。要提高语文素养,必须多听、多读、多写。
语文素养
指的是什么?
答:
语文素养是指语文能力和语文知识
、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等
综合评价
。这种素养不仅
表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力
,而且也表现为有较强的综合运用能力,在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。语文学习的核心素养很关键:...
什么是
语文素养
语文素养概念 提高语文素养途径
答:
语文素养是指语文能力和语文知识
、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等
综合评价
。语文素养,是指学生在语文方面表现出的"
比较稳定的、最基本的
、适应时代发展要求的
学识、能力、技艺和情感态度价值观
",具有工具性和人文性统一的丰富内涵,是《全日制义务教育语文课程标...
语文素养的
含义及层次?
答:
笔者把“
语文素养
”的内容从低级到高级。从简单到复杂分为6个层次:第一,必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的,轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。在小学阶段,教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本...
小学生的
语文
基本
素养
是什么
答:
所谓“语文素养”,是指中小学生具有
比较稳定的、最基本的
、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。过去语文课一般只讲语文能力,比如“听说读写能力”,现在提出“语文素养”,涵盖面大一些,既包括听说读写能力,又不止是技能性的要求,还有...
语文素养的
基本内涵
答:
1、语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养
,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。2、语文素养,是指学生在语文方面表现出的“
比较稳定的、最基本的
、适应时代发展要求的
学识、能力、技艺和情感态度价值观
”,具有工具性和人文性...
你是如何理解
语文素养的
?
答:
素养指的是素质、能力等修养。
语文素养
包括听、说、读、写、看、想、做的素质能力。听力包括理解内容、理清脉络、抓住要点等领悟力。说的能力包括咬字吐词、流畅度、强调、抑扬顿挫等技术要点的掌握。读的能力包括字、词、句、段、篇的理解力与分析力。写的能力包括握笔方式、字的笔画顺序、书写速度、...
语文素养的
概念
界定
答:
所以今天的“素养”主要指一个人的品德、知识、才能和体格诸方面在先天性基础上经过后天性的学习与锻炼所达到的综合结果。综上所述,“
语文素养
”主要观照有关语文的修养成果,但它又暗示关于语文的日常修养行为,它会是一个过程性和结果性对立又统一的概念。二、“语文素养”概念
的定义
梳理 (一)新...
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