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语文教材最后一课
《
最后一课
》课文的主要内容
答:
1、《
最后一课
》主要内容:普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生小弗郎士的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。2、阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯...
《
最后一课
》的原文是什么?
答:
我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们
最后一
堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙...
《
最后一课
》全文概括
答:
第一部分(从课文开始到"快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了")小弗郎士在上学路上和到校后所见。第一层(1-6自然段)弗郎士上学路上的见闻。第二层(7-9自然段)弗郎士到校后的异样感觉。第二部分(从"我一纵身跨过板凳就坐下"到"我真永远忘不了")描写
最后一课
的教学活动,...
《
最后一课
》
语文
教学片断赏析
答:
4、小弗郎士的表演:用他理解的目光随着韩麦尔先生的移动而移动。组织学生进行
课本
剧表演。(请几个男生把韩麦尔先生整个过程尝试性表演,从中选出优秀的学生,充当韩麦尔先生角色;另外选三个学生分别充当小弗郎士、敲钟手、吹号手的角色;剩下的同学充当
最后一课
的学生,配合韩麦尔先生写出法兰西万岁,同时...
七年级下学期
语文
中《
最后一课
》怎么分段
答:
第一部分:(1-6)故事的开端。写小弗郎士上学路上的所见所闻所感。第二部分:(7-23)故事的发展。写韩麦尔先生讲授“
最后一课
”的情景和小弗郎士的转变。第三部分:(24-29)故事的高潮和结局。写韩麦尔先生悲愤地宣布“最后一课”的结束 这是一种 还有——— 1~6上学路上 ...
最后一课
部编版在第几单元
答:
第二单元
教材
分析——《
最后一课
》济南育秀中学王赛《最后一课》是人民教育出版社七年级
语文
下册第6课,属于第二单元,是教材改版后依然保留的旧版教材中的课文之一,说明《最后一课》是一篇传统的经典作品,有丰富的内涵、深刻的主题和出色的写作技巧,值得我们一读再读。
语文
课文《
最后一课
》作者是﹖
答:
教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型,形象栩栩如生。《
最后一课
》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的
语文教材
,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景,通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受,深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。都德的短篇...
最后一课
的作者是谁
答:
教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型,他的形象栩栩如生。本文被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的
语文教材
,中国也有译文。但是《
最后一课
》其实是都德不顾历史事实颠倒黑白的编造之作。阿尔萨斯省在当时绝大部分居民都是说德语方言的,阿尔萨斯地区在过去长期属于德意志地区。...
最后一课
是几年级学的
答:
七年级。根据查询相关公开信息显示,《
最后一课
》被收录进2016版人教版七年级下册
语文
书中。讲述了小弗郎士是一名乡村小学的学生,这天他因为上学迟到而担心被老师韩麦尔先生惩罚,到了学校却发现教室异常的安静肃穆,韩麦尔先生衣着整齐,后排则坐满了村民。在知道这是最后一节法语课后,他后悔从前不认真...
都德的《
最后一课
》,为何能在将近一个世纪的时间里长期入选我国中学语 ...
答:
《
最后一课
》作为课文,被收录进中国初中
语文教材
中。《最后一课》的结构十分紧凑,作家是从纵横两个方面来组织安排情节的。从纵向看,作品以一个孩子上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪,串起了故事的起因和结果。从横向看,教室是一个串起故事各条人物线索的总枢纽。小弗...
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