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语文教学目标
如何确定
语文教学
的三维
目标
呢?
答:
2.三维目标要注意有机融合。笔者以为已知识目标为基础,其他两个目标穿插落实。这样会更好。3.目标定位具有一定的灵活性。学生是活物,是有灵性的个体,他们的基础不一样。要求教师灵活处理目标。4.对教学目标的陈述。教师在设计教学目标时,首先要做到心中有数。教师在陈述
语文教学目标
时应该遵循的一定的...
制定
语文教学目标
的四个方面
答:
教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用。现代教学理论和实践都证明:教学目标的有效性是课堂教学有效性的重要前提。
语文教学目标
只有体现学科的特点,明确课堂教学内容,才能保证课堂的有效性。准确语文教学目标的准确应体现在摆脱“知识中心论”,定位于学生素质的全面发展。即不仅重视学生对语文知识的...
如何确定
语文
的
教学目标
答:
本人试着从以下内容进行论述.一、小学
语文教学目标
的合理设计小学语文教学目标是小学语文课堂教学的目标和方向,它对小学语文课堂教学有着决定性的指导作用,是小学语文课堂教学的起始和归宿;而小学语文课堂教学是为了实现一定的小学语文教学目标而开展的,课堂教学效率的高低直接影响到教学目标的达成度,因而它对...
如何确定小学
语文
课程的
教学目标
?
答:
1.行为主体
教学目标
表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“辨...
语文教学
的三大
目标
分别是什么?
答:
三大
目标
是知识和能力,过程和方法,情感态度价值观。知识和能力,是
教学
中课本的知识体系,它有识记、理解和运用。过程和方法是课堂教学中的教师的教法和学生的学法,它把教师的主导地位和学生主体作用结合。情感态度价值观是课堂的知识体现的价值,对学生的价值观导向。具体分析:1、知识与技能:只有积累...
语文
课程标准的
目标
是什么?
答:
语文
课程标准的
目标
是培养学生的语文素养,使他们具备阅读、写作、口语交际等基本能力,同时注重学生的情感、态度、价值观的培养。具体来说,语文课程的目标包括以下几个方面:识字与写字:通过语文课程的学习,学生应该能够掌握基本的汉字书写和拼音能力,能够正确书写汉字并注意字形规范。同时,学生还应该能够...
小学
语文
课程标准的总
目标
是什么
答:
总
目标
1、在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,...
小学
语文教学目标
是什么
答:
真正做到了
教学目标
的优化组合.2、具体.教师在确立
语文
课堂教学目标时,要紧扣大纲,依据教材,结合学生实际;所确立的教学目标,要能在40分钟内具体实现;表述要明确、具体、规范,便于理解、操作和检测.如第七册《繁星》一课,有位教师制订了以下教学目标:(1)整体阅读课文,记住本课生字新词,概括课文内容,...
二年级
语文教学
总
目标
和要求
答:
二年级
语文教学
的总
目标
是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和文学欣赏能力,使学生能够正确、流利地表达自己的思想和情感,理解和欣赏文学作品,培养对语言文字的兴趣和热爱。具体要求如下:语言表达能力:1、培养学生正确、流利地用汉字书写,正确发音和运用汉字。2、培养学生使用准确、恰当的...
小学
语文教学
三维
目标
是什么?
答:
“情感态度价值观”
目标
体现的是
语文
的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,内涵比起旧大纲“思想性”目标要丰富得多,深刻得多。“总目标”1-4条是对“情感态度价值观”的具体要求,涵盖传统的思想教育的精华,以及生命意识、现代意识、多元文化、国际理解和语文学习兴趣、信心、习惯的培养。
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