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诗歌朗诵过渡语
在讲解诗的过程中,怎样过度到诗的
朗读
?
答:
讲课的过渡语和衔接语如下:
1、人们常说“诗中有画,画中有诗”,边读边想象画面,看你能从诗中读出几幅画
。2、
“好文不厌百回读”
,在你觉得值得回味的词句上做上标记或批注,小组内互相读一读。3、“不动笔墨不读书”,有的同学在课本上圈点勾画,真是好的读书习惯。4、“读书切戒在慌忙,...
诗歌朗诵
稿的主持词
答:
女::青春是一首诗,只一句就百转千回 男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹 男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都 女:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源 合:丰仪中学“书香校园 ”诗歌朗诵比赛现在开始。 男:首先...
《满江红》的串词怎么写?
答:
2、仰天长啸,壮怀激烈
。“还我河山”志犹在,长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨,对天长啸?是谁的英雄壮怀,喷薄倾吐?歌声起处,但见精忠报国心。请欣赏诗歌朗诵《满江红》。
有效的古诗教学五步法
答:
一.兴趣引路法 兴趣是最好的老师,正所谓:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者
。”在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古诗的兴趣。在教李清照《醉花阴》这首词时,为了让学生了解李清照的为人,并对这首词发生兴趣,首先向学生介绍了李清照的故事:李清照写了这首,《醉花阴》...
小学二年级语文
《我想》
教学设计
答:
1、过渡语:同学们读得多动情啊!你们也和冬冬一样敢于幻想,思维活跃
。冬冬还有更神奇的想像在冬着我们去领略呢!来继续说。 2、生说喜欢第三节,读一读。 3、生说说听了这位同学的朗读知道冬冬又想干什么? 4、生汇报。师随机引导读好第二句。 5、师随机讲授“望啊,望——”,点一生读,其余生闭上眼睛,边听...
小班古诗《春晓》教案
答:
过渡语
:经过了风吹雨打,花儿怎样呢?结合图说说第四句话的意思。 (3)“花落知多少”:经过风吹雨打,不知有多少花朵被打落了。 (4)把这两句话的意思连起来说。 5、自由读古诗,用自己的话说说整首诗的意思。 (五)指导学生有感情地
朗读
这首诗,练习背诵和默写: 注意节奏和重音: 春眠/不觉晓, 处处/闻啼鸟...
幼儿园古诗教案大班
答:
1、
过渡语
:其实这四幅画里还藏了一首古诗,有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂,小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜,就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂,题目就叫《蜂》。 2、看课件欣赏古诗两遍。 3、看图分析古诗,了解古诗内容。 4、注意语气,完整学说古诗。 5、配上身体动作学说古诗。 4、结束:今天我们学了一首罗隐...
中班教案
答:
过渡语
:小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?(有)老师呀也觉得这首儿歌很好听,我们一起把它用好听的声音念出来,好吗?(好) 三、出示识字大挂图,幼儿学习
朗读
儿歌,创编儿歌。 1、教师出示识字大挂图,幼儿跟着老师一起练习2—3遍。 师:请小朋友跟着老师一起轻声地练习,要听清楚老师是怎么读的? 一起来练习一下‘...
《大家都快乐》教案
答:
A、
过渡语
:同学们可真了不起,让小猴子弄懂了这么多的知识。那小朋友们学习了这篇课文懂了些什么?(引导学生感悟到快乐的真正含义:做游戏确实很快乐,独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。) B、小朋友们真能干!明白了这样一个道理。那么你觉得课文应该怎样读才更好呢?能不能读给老师听听?(指导学生在读...
幼儿园小班清明音乐教案
答:
过渡语
:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。 (2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。 我的小花园 小班音乐——《我的小花园》 一、目的: 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、...
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