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评数学课公开课的评课
数学公开课评课
用语是什么?
答:
评课
用语:1、这堂课很有意义,听后很受启发。总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、
课堂
流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节
课的
顺利进行定下完美的基...
对
数学
老师
公开课的
简短
评价
答:
7、在导入部分对统计表的分析中,教师就问学生气温升得最快的是几时到几时,导向性太强,虽然学生在对统计表的观察中不易想到这点,但可通过对统计图的分析中与统计表做比较得出结论。教师不宜操之过急,使学生的独立自主性得不到充分体现。(
评价数学
《折线统计图》所提建议,出自同事
评课
)
小学
数学课堂评课
记录评课内容是?
答:
得数是8的加法和8减几
评课
如下:1、教师大胆放手,把学习的主动权交给学生,老师让学生在自主探索选择自己的计算方法,然后再交流中体会计算方法的多样化,灵活化,合理化。比如例题中学生们一共想出了6种计算方法。然后通过对比,学生自己就可以找到简便的计算方法,也达到了这节课运用定律的教学目的。2...
小学
数学评课
优秀评语
答:
第三,如果说
课堂
预设的方案凝聚者执教老师背后团队的集体智慧,那么对课堂上生成的处理才显现出一位老师的真功夫。我认为对课堂生成的处理主要有两方面,一是及时调整教学方案,二是
评价
。我记得吴正宪老师说过:“课堂上老师怎么评,学生就怎么走。”教师好的评价可从激励学生向更积极主动地探索数学知识,可以提高对
数学的
...
数学评课
怎么写?
答:
数学听课
评语优缺点不足和建议如下:优点:1、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照
课程
标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。2、教师能有效改变课程...
如何对
数学课
进行
评课
?
答:
常用
的评课
方法 1、整体感知法:从整体上对一堂课进行全面分析,把握教学的主要环节和整体风格,包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织以及学生的学习效果等。2、观察分析法:通过对学生的学习行为和教师教学行为的观察和分析,
评价教学
的实际效果。观察分析法可包括对学生的...
如何
评课数学课
答:
评课数学课的
方法如下:关注课堂上学生的表现 1、关注学生的情绪状态。教学是传授知识的过程。新课程理念下,学生需要改变被动的学习状态,变成主动学习、主动参与。课堂上学生的学习情绪高涨与否取决于教师的引导,由此也可以检验教师对课堂的驾驭能力。2、关注学生的学习效果。“以学论教”是现代
课堂教学
...
公开课评课
意见及建议有哪些?
答:
1、本
课课堂
容量较大,结构紧凑,马不停蹄,部分基础较差的同学有可能跟不上。建议适当减少一到两道题,把腾出来的时间用于学生的思考候答、小结总结等环节上,让反应慢的差生能跟上来。2、
数学课
以思为主,以练为主,这个方向是对的。如果在课堂中间适当穿插一些读书的声音,比如代数式的值基本概念...
数学课的评课
方法有哪些?
答:
意见不同
评课
稿方法如下:1、整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的
课堂
习惯非常好,每个人都能主动的参加到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习爱好被充分激起,有很多地方值得学习。3、老师在教学新知时谆谆教导,让学生学习起来毫不费劲,充分发挥了...
小学三年级
数学课堂评课
应该怎么说?
答:
听课总评
评价
如下:1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的
课堂
习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的...
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