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记承天寺夜游导入新课
记承天寺夜游
教案
答:
文学常识复习
导入
,进而介绍《
记承天寺夜游
》写作背景。宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行的新法,招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由,以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱,让他险些丢了性命。出狱后,东坡被贬为黄州团练副史。二、 整体感知1、解题“记”即游记。承天寺:在今湖北黄冈南,并非名刹,点...
记承天寺夜游
教案
答:
今天,我们就一起来学习一篇描绘月夜小景的散文
记承天寺夜游
板书课题作者 这样的
导入
自然流畅,激发了学生的求知欲,过渡到
新课
二朗读课文,疏通文意 一多种方式读课文 1 听老师范读课文,注意字音停顿 2。记承天寺夜游王君教学设计转 悟课 东坡教我教学法 很长一段时间,我都不敢在公开课中上记承...
记承天寺夜游
教案
答:
考虑到周围没有什么人能够一起领略月夜乐趣。于是就到
承天寺
找张怀民。怀民也没有睡,我们便一起在院子里溜达。 庭堂下面的月色好像积满清澈透明的水,水里面各种水草交错纵横,那是竹子和柏树影子啊! 哪天晚上没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树?只是没能清闲的人像我们俩而已。 四、赏析 思考问题: 1、 作者为什...
《
记承天寺夜游
》优秀教案
答:
一、 情境
导入
夜晚皎洁的月光总会引起人们的无限遐思,古往今来,许多文人墨客借月抒怀,写了不少诗文,说说你所知道的的咏月诗文。今天,让我们随着宋代豪放派诗人代表苏轼一道,去
承天寺夜游
一番,感受别样的情怀。 二、初读课文,整体感知 1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。(要求:读准字音,读出停顿,读出节奏) 2、...
《
记承天寺夜游
》优秀说课稿
答:
《
记承天寺夜游
》优秀说课稿1 【说教材】 一、教材分析 《记承天寺夜游》是语文版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元的一篇文言文。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字,却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者...
《
记承天寺夜游
》说课稿
答:
以下是我整理的《
记承天寺夜游
》说课稿,希望能够帮助到大家。 《记承天寺夜游》说课稿1 一、说教材 本文是北宋大文学家苏轼的又一篇颂月佳作,文中表达了作者赏月时的闲适心情,也从字里行间透出他当时贬官黄州的失意和幽怨,同时也透出一种参禅向佛的宁静心怀。文章起笔交代夜游承天寺的缘由,中间写所见美景,...
《
记承天寺夜游
》教案
答:
《
记承天寺夜游
》教案 篇1 教学目标: 1、积累文言词语,理解课文大意并尝试背诵课文。2、品析写景的语句。3、了解背景,体会作者的思想感情,提升阅读品位和审美情趣。 教学过程: 一、情景
导入
学生设想出游遇雨时的心情。 二、作者简介 学生介绍自己对作者的了解。教师出示投影,补充介绍作者。 三、理解课文大...
记承天寺夜游
教案
答:
一、
导入
: 当代作家梁衡在他的《秋月冬雪两轴画》里曾这样写到:“有一种画轴,静静垂于厅堂之侧,以自己特有的淡雅、高洁,惹人喜爱。在我国古典文学宝库中,就垂着这样两轴精品,宋苏东坡的《
记承天寺夜游
》和明张岱的《湖心亭看雪》。” 《湖心亭看雪》我们已经在练习中遇到过,今天我们一起来品一品苏轼的《记...
《
记承天寺夜游
》定篇类型教学设计|记承天寺夜游教学设计
答:
(一)
导入
教师展示标题,由题目导入。 记:一种文体。我们还学过哪些“记”? 由“
承天寺
”你能想到些什么?“名山必有名寺”,环境之美;“因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。”人文之美。 由“
夜游
”你能想到什么?时间,朦胧美。 唤起原有的知识,不断主动的参与阅读活动。阅读不是被动的接受,更是主动...
记承天寺夜游
优秀教学设计
答:
回答上课前的问题,如何才能是自己的人生快乐呢?(1)罗丹:美是到处都有的 (2)江山风月本无常主,闲者即是主人 (3)胸中廓然无一物 六、布置作业:1、月的诗句 2、请同学们也来写一段景色描写。板书:
记承天寺夜游
乐 寻友赏月 志同道合 月、竹柏影——美景 闲——闲情雅致 ...
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