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认识年月日板书
《
认识年
、月、日》数学教案
答:
1、在观察年历卡的活动中,
认识
时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道xxxx年全年有365天。2、使同学在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解...
人教版三年级下册数学《年、月、日》教案
答:
生:这些日子都和年月日有关。 师:想知道有关年月日的知识吗?今天我们就和年历卡交朋友探究年月日之间的关系。(
板书
课题) 二、自主探究,合作交流 1、初步
认识年月日
。 关于年月日你都知道什么? 为了研究年月日,老师给大家带来了一件礼物(课件出示2015年年历)年历上可以找到很多信息和知识!请各小组讨论一下,...
小学二年级上册数学《年、月、日》教案三篇
答:
1、
认识
时间单位年、月、日,知道平年、闰年的知识,记住各月以及平年、闰年的天数,能初步判断某一年时平年还是闰年。 2、能与生活联系起来,熟练的运用年、月、日的知识。 3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。 教学重点: 认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。 教学难点: 发现并掌握闰年的判断方法。
《年、月、日的
认识
》说课稿
答:
小学在前面已经掌握了小时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本单元是让学生借助观察年历来
认识
时间单位年、月、日的,然后介绍平年、闰年的判断方法,以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法,最后是...
年月日
说课稿
答:
综合学生的
认知
水平,我将本课的
板书
设计得很简洁,这样既突出了重点,又给学生留下了深刻的印象。
年月日
说课稿2 一、说教材 1、本课时在全册书中的位置: 年月日是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元中的内容,在本册书中是一个独立单元。本单元是学生在已经学过时、分、秒和24时计时法...
洋葱微课之《
认识年月日
》教学设计
答:
一、联系生活,激发兴趣 (一)复习旧知 师:我们以前学过哪些时间单位?(时、分、秒)师:时、分、秒之间有什么关系呢?(1时=60分,1分=60秒)揭示课题:今天再来学习三个较长的时间单位——年、月、日。(
板书
课题 )(二)
认识
年历 出示2011年年历卡,辨认特殊日期。师:这是2011年的年历...
小学三年级数学《
年月日
》知识点、教案及教学反思
答:
年月日
一课的教学重点是
认识年
、月、日,并掌握它们之间的关系。教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法,一上课,我就让学生带着问题(一年有几个月?每月有几天?并把每月的天数填写在书上)自学,接着进行反馈,归纳出:一年有12个月;一、三、五、七、八、十、十二约有31天,是大月。四、六、九、十一月。二...
小学数学教学设计案例及反思5篇
答:
解答我们在这所学校学习了多少个月,多少天的问题,并写在数学日记中,也可以写一写其他与数学有关的事情。 六、
板书
设计:
年月日
大月(31天):1、3、5、7、8、10、12 小月(30天):4、6、9、11 平年:2月28天闰年:2月29天 公历年份是4的倍数是闰年;公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。 七....
关于
年月日
的常识有哪些?
答:
1.
年月日
的知识介绍有关年、月、日等时间单位方面的知识让学生借助观察年历来
认识
时间单位年、月、日,然后介绍平年、闰年的判断方法,以及拳头记忆法(一三五七八十腊,三十一天永不差)和大月歌诀记忆法,最后是算出平年、闰年全年的天数。人们都有这样的常识,阳历有大小月之分,即阳历月份有这样的规定:“4月、6月...
小学数学教学设计案例范文6篇
答:
解答我们在这所学校学习了多少个月,多少天的问题,并写在数学日记中,也可以写一写其他与数学有关的事情。 六、
板书
设计:
年月日
大月(31天):1、3、5、7、8、10、12 小月(30天):4、6、9、11 平年:2月28天闰年:2月29天 公历年份是4的倍数是闰年;公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。 已赞...
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