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认识位置教案
《
认识
左和右》幼儿园中班数学游戏
教案
答:
1、在活动中感知左、右,学习以自身为中心区分左和右的
位置
关系。2、通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备:聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件。活动过程:一、激趣导入,感知左右 (1)拍手游戏,小朋友们喜欢玩游戏...
大班数学
教案
:
认识
左右
答:
“
认识
左右”这节课是幼儿园大班下册第一单元
位置
中的一个内容,是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。能用“左右”来描述物体的位置,是本课的教学重点。体会左右的相对性是本课的一个难点。本节课我遵循了大班幼儿的
认知
规律,以游戏贯穿整个教学,让幼儿在轻松、愉快的氛围中建构新知。第一...
幼儿园中班
教案
《
认识
上下》
答:
(一)幼儿根据老师的要求,观察课件,比较小动物的
位置
,用语言准确描述小动物的位置; 1、老鹰在小松鼠的下面; 2、老鹰在小松鼠的上面; 吸引幼儿注意,引出活动主题; (二)引导幼儿
认识
上、下方位; 1、出示课件、引导幼儿说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的位置。 2、教师出示“生日蛋糕”引导幼儿说出蛋糕的位置; 3...
《
位置
》大班
教案
答:
让幼儿区分左右,加深对左右空间方位的
认识
,进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。 《
位置
》大班
教案
2 核心导读: 活动目标: 1、感知55坐标格的空间位置关系。 2、能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置,学习坐标的书面记录方式。 3、对数学活动感兴趣,喜欢使用数学语言。 活动准备: 1、幼儿用...
幼儿园中班数学
教案
《
认识
上下》
答:
幼儿园中班数学
教案
《
认识
上下》2 教学目标:1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下
位置
。2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、...
位置
与方向的
教案
设计
答:
篇一:
位置
与方向第一课时
教案
设计 《位置与方向》教案设计 (第一课时) 教学内容
认识
东、南、西、北(教材P2~4页例1、例2和“做一做”,练习一的第1、2题) 教学要求 1.通过实际观察体会,能区分东、南、西、北的方位。 2.在认识东、南、西、北四个方位的基础上,能够用给定的一个方向辨认其余的三个...
幼儿园大班
认识
方位
教案
答:
小百科:方位:方向
位置
。东、南、西、北为基本方位;东北、东南等为中间方位。在出生星座表中,两个星球对角的距离称为方位。 幼儿园大班
认识
方位
教案
篇4 活动目标: 1、在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。 2、活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的...
认识
空间方位幼儿园
教案
答:
认识
空间方位幼儿园
教案
1 教学目标:(1)使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。(2)结合具体情境,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。(3)通过让学生说一说、画一画、动一动,加强学生对四个方位的认识和辨认...
小学数学《方向与
位置
》
教案
答:
小学数学《方向与
位置
》
教案
4 教学目标: (1)使学生
认识
东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 (2)结合具体情境,能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 (3)通过让学生说一说、画一画、动一动,加强学生对四个方位的认识和辨认能力,并...
幼儿园数学
教案
《
认识
上下》
答:
幼儿园数学
教案
《
认识
上下》2 教学目标:1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下
位置
。2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑...
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