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认知平衡是什么意思
如何理解皮亚杰
认知
发展阶段理论中的“同化”、“顺应”和“
平衡
”?
答:
皮亚杰的同化是指个体将新的信息与已有的
认知
结构进行整合和调整的过程。顺应是指个体在面对新的信息时,不改变已有的认知结构,而是通过调整自己的行为以适应新的情境。
平衡
则是指个体在进行同化和顺应过程中,寻求达到认知结构的平衡状态。以下是皮亚杰同化、顺应和平衡的例子:同化:1. 儿童将新的玩具车...
为
什么
在
认知
发展中
平衡
化是最重要的?
答:
从认知功能的角度讲,
平衡就是使个体在心理上维持稳定的发展
。平衡除了前面所讲的通过同化和顺应达到的对环境的适应外,还包括认知结构内部各个子系统间的平衡,以及主体的总体知识和部分知识之间的平衡,即总体的知识不断分化到部分中去,部分的知识不断整合到总体中来。
如何实现新的
认知平衡
?
答:
认知个体(儿童)就是通过同化与顺应这两种形式来达到与周围环境的平衡:当儿童能用现有图式去同化新信息时
,他是处于一种平衡的认知状态;而当现有图式不能同化新信息时,平衡即被破坏,而修改或创造新图式(即顺应)的过程就是寻找新的平衡的过程。儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来,并...
认知不和谐理论与
认知平衡
理论的区别
答:
通常人们对关联的事物常常是态度一致的
。例如,某人喜欢张三,同时也喜欢张三的好朋友李四。这时人们的认知就处于平衡状态,人们在心理上是和谐的。但如果喜欢张三不喜欢李四,就产生了认知体系的不平衡,这种不平衡状态会引起人们内心的不愉快,于是人们为了消除这种不愉快的感受,就会发生态度改变。
平衡
技能
是什么意思
啊?
答:
平衡技能是指在不同方面表现稳定的能力,通常包括身体平衡、情感平衡和认知平衡等多方面的平衡能力
。身体平衡能力表现为人类在行走、倒立、跳跃等活动中能够维持稳定的姿势;情感平衡能力表现为人类在处理复杂的情绪和人际关系时能够保持情感稳定的能力;认知平衡能力则表现为人类在认知上能够保持冷静和理性思考...
心理学里的图式、同化、顺应、
平衡都是什么意思
?
答:
儿童智力的起源》一书。顺应指的是外部环境发生变化,而原有
认知
结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。4、
平衡是
皮亚杰认知发展阶段理论中的关键概念,平衡(equilibration)是指不断成熟的内部组织和外部组织的相互作用,是心理发展中最重要的因素,即决定的因素。
简述皮亚杰的
认知
结构理论。
答:
顺应指同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有的图式或新建一个图式以容纳新刺激的过程。平衡则是同化和顺应这两种活动之间的和谐一致的关系。
平衡是认知
发展的动力因素。个体的认知活动正是通过平衡-不平衡-再平衡的过程不断向前发展。
什么
是同化,顺应,
平衡
?
答:
图式、同化、顺应和
平衡
的
意思
区别 1、概念不同 (1)图式:皮亚杰理论中的核心概念,指一个有组织的,可重复的的行为或思维模式。例如:骑自行车就是一种行为图式。(2)同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化,没有质的改变。例如:学会骑车以后,再学...
皮亚杰认为
什么是认知
结构的固有功能
答:
同化是主体把客体纳入自己的图式中,引起图式的量的变化。顺应是主体改造己有的图式以适应新的情境,引起图式的质的变化。
平衡
,指由同化和顺应过程
均衡
所导致的主体结构同客体结构之间的某种相对稳定的适应状态川。同化与顺应是适应环境的两种机能。儿童遇到新事物,在
认识
过程中总是试图用原有图式去同化,...
心理学的图式,同化,顺应,
平衡
.
都是什么意思
答:
1、同化是指对所获得的信息进行转换,以使它符合现有的
认知
方式,尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲;2、顺化是指儿童在习得新的知识之后,将旧知识的概念模型改变调适,以容纳新的内容;3、
平衡
化指一种动态的
认知
识过程,其目标指向更好的平衡状态,一般出现在新旧信息势均力敌、一方无法...
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