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詹天佑课文教案设计
詹天佑教案
内容
答:
(3)结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会
詹天佑
的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。(4)培养学生合作探究、动手实验的能力。(5)有感情朗读
课文
。背诵喜欢的段落,训练思维,发展语言。3、
教学
流程及
设计
意图:(1)检查预习,整体感知。(2)教师引导:课文是以什么来...
六年级语文下册《
詹天佑
》
教案
答:
(学生自由谈) 三、细读
课文
,感受人物 同学们谈出了对这个人物的总体印象,现在让我们再次深入地读读课文,体会体会,你眼中的
詹天佑
是一个怎样的人?边读书边在书上做一些批注。读后在小组中交流。(自由读,小组交流) 四、集体交流学习体会 请你谈谈自己对詹天佑这个人物的看法,并说出...
小学六年级上册语文
课文
《
詹天佑
》的
教案
资料
答:
《
詹天佑
》这篇
课文
重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑京张铁路,这是第一条完全由我国的工程技术人员
设计
、施工的铁路。课文勾勒出了一位杰出爱国工程师的形象。全文围绕“杰出、爱国”的线索而展开,着力描写了詹天佑的杰出才能和爱国情怀。文章层次清晰,内容生动。 课文第一句话“詹天佑是我国杰出的爱国工...
如何备课写
教案
答:
备课写
教案
的方法如下:1、自悟教材:一篇
课文
摆在那儿,老师先认真读三遍!!记住,不能全是默读,也要张嘴读至少一遍。这样就会发现某个生字、词语不好理解,不好读准确。抓住了,就做上记号,然后翻字典,看教参,搞定它们。2、对照教参:教材中的课文,也许有的你根本不屑一顾,但选它肯定都是有...
人教版小学六年级上册语文
教案设计
【五篇】
答:
板书
设计
: 1 山中访友 古桥 物 老朋友 树林 我 知己 …… 相 朋友 融(情) 2、山雨》 一、
教学
目标。 1.有感情地朗读
课文
,背诵自己喜欢的部分。 2.感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的美。 3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 二、教学重点、难点: 引导学生通过自读自悟,感...
《蜜蜂》一文流露出作者什么样的思想感情
答:
《蜜蜂》是丰子恺于1924年写的一篇叙事散文,文章叙写了一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明,执著地一次又一次撞向玻璃窗,表达了作者对蜜蜂的同情,更流露出作者对现实社会中像蜜蜂这样的命运的关心。细细读来,越发感受到一代文学、艺术大师的思想情怀。
什么叫语文
教学
的大语文观?
答:
我个人认为,一要加强基础
教学
,二要大力提倡主体性阅读习惯的培养。小学语文的“小”指的是它的基础性,“语”指的是它的语言、学习语言训练的特点。语文教学创新教育首先要过好语文基础这一关,因为,没有基础,创新就毫无根基。人类所有的发明无不是在前人经验的基础上才获得成功的。如果小学生连一篇
课文
还没读懂,对...
詹天佑教学
反思
答:
小学
课文
《
詹天佑
》这篇课文,我通过直观演示的方法进行
教学
“人”字形线路。因为这一节既是文章的重点,又是文章的难点,这一部份内容学生很难理解的。它表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师,理解了这一节的容,才会真正理解“杰出”这个词的意义,才会对课文的中心思想有个明确的认识。在处理“开凿隧道”和“
设计
人...
作者是怎样表达中心思想的
答:
·小学六语文
教案
——练习概括中心思想苏教版 《
詹天佑
》回顾中心思想
课文
简介: 第六单元的课文以写人记事为主,其中《钱学森》和《詹天佑》两篇文章都是以人物的名字来命题,并且课文的重点突出,层次清楚,语言朴实,是对学生进行爱国主义教育的生动教材。 课堂实录: 以下是我指导学生在对比中回顾课文...
六年级上册《青山不老》
教案
答:
勘测线路、开凿隧道、
设计
人字开线路 铁路提前竣工
詹天佑
的塑像 青山不老 绿树浓浓的山林景观 晋西北山沟险恶的大环境 院子里艰苦的小环境 干部介绍、老家陪同参观 作者的心灵感触 总结本课的叙述风格:借景抒情夹叙夹议环境描写与人物描写融为一体 2、巩固小练笔: 你如果有机会来到这座青山,看到老人创造的绿洲,又看...
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