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解二元一次方程组说课PPT
如何
说课
《
二元一次方程组
解数学应用题》
答:
一、 教材分析:(一) 教材的地位和作用
二元一次方程组
的解法的应用题教学是九年义务教育课程标准试验教科书人教版七年级下册第八章第三节《实际问题与二元一次方程组》的第二课时。在此之前,学生已学习了一元一次方程应用题和二元一次方程组的解法等有关内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。...
初中数学八年级教案
答:
苏科版数学八年级上册教案5.5二元一次方程的图象解法一.教学目标:1.知道一次函数与二元一次方程的关系.2.会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.3.通过用两个函数图象
解二元一次方程组
的探索活动,感受函数与方程的辩证统一,感受数学知识与方法的内在联系,感受数学在数学内部的应用是推动数学自身发展的动力之一...
高三数学下册
说课
稿模板
答:
2.引入新课:在这一环节我首先和学生们一起回顾如何
解二元一次方程组
,并引导他们归纳二元一次方程组的求解步骤,从而让学生经历算法分析的基本过程,培养思维的条理性,引导学生关注更具一般性解法,形成解法向算法过渡的准备,为建立算法概念打下基础。紧接着在此基础上进一步复习回顾解一般的二元一次方程组的步骤,引导学...
一桶油,连桶共重5.1千克,倒出一半油以后,连重2.7千克。①油重多少千克...
答:
因为油+桶=5.1千克,1/
2
油+桶=2.7千克,所以一半油就是5.1-2.7=2.4千克,油是2.4×2=4.8千克,桶5.1-4.8=0.3千克
教师听课评课体会总结范文5篇
答:
他们那天听了一节展示课,课题是《
二元一次方程组
的解法》复习课,教学组织形式是小组合作学习,教学模式是导学案下的五环节教学:一自主回顾,二知识迁移,三合作交流与例题讲解,四拓展探究,最终是课堂小结与作业布置。在第四环节拓展探究中学习了有关三元一次方程组的解法知识,这部分资料是不在我省中考命题范围之内的,...
《不等式及其解集》
说课
稿
答:
我
说课
的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册9.1.1《不等式及其解集》一、教材内容分析 1、教材的地位和作用 本章学习的一元一次不等式的知识及其应用,是中学数学的重要内容,在学习了一元一次方程和
二元一次方程组
之后,进一步探究现实世界中的数量关系.本章通过对汽车行驶速度...
《等量代换》优秀
说课
稿
答:
[设计意图:这组练习,是比较抽象的等量代换练习,实际上是
二元一次方程组
的一种直观表示方法。在黑板上贴而不是写也不是多媒体出示,目的就是让学生动手换一换,体会只要是在相等的条件下图形、数字也都可以象物品那样替换的,这样设计是为了培养学生的抽象与逻辑思维能力。我试着让学生明白,物品与数字,图形与图形,图...
北师大版数学九年级上册第二章第一节花边有多宽教学设计
答:
设计意图:类比一元一次方程的解,学习二元一次方程的解,
二元一次方程组
的解 。 2. 应用新知,提升能力 例1 把一个长20m的铁丝围成一个长方形。如果一边长为 xm,它的邻边为 ym .求 (1) x和 y满足的关系式; (2) 当 x=15时,y的值;. (3) 当 y=12时,x的值 师生活动:小组讨论,然后每组各派一名...
初中数学
说课
稿模板?
答:
当时还没有学
二元一次方程
,这让我觉得一阵惊喜,但随之而来的又有一种遗憾,若能在课堂中引导学生用方程的思想进一步认识规律,渗透数形结合思想、方程建模思想,学生的思维将被引领到一个更高的层次。我想在今后的教学中,营造民主的教学氛围,鼓励学生标新立异,课堂的生成将会成为一种可贵的教学资源。 已赞过 已...
初一数学一
元一次
不等式
组说课
稿教案
答:
列出怎样的不等式?师生一起讨论解决例2.归纳小结 1、教科书146页“归纳”(略).2、你觉得列一元一次不等式
组解
应用题与列
二元一次方程组
解应用题的步骤一样吗?在讨论或议论的基础上老师揭示:步法一致(设、列、解、答);本质有区别.(见下表)一元一次不等式组应用题与二元一次方程组应用 ...
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