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要素教育
什么是裴斯泰洛齐提出的
要素教育
?
答:
他总结德、智、体方面的要素为:德育要素,即儿童对母亲的爱;智育要素,即数目、形状和语言;体育要素,即关节的活动
。素主义教育思想的基本观点:
1、把人类文化的共同要素
(新三艺)作为学校教育的核心。
2、教学过程是训练智慧的过程
。
3、强调学生在学习上必须努力和专心
。4、强调教师在教育和教学的核心...
要素
主义
教育
是什么?
答:
要素教育论,又称“初步教育论”
。18世纪末19世纪初瑞士教育家J·裴斯泰洛齐提出的教育理论。要素主义亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”。现代西方教育哲学流派。出现于 20 世纪 20 年代的美国,主要代表人物有巴格莱、德米阿什克维奇、莫里森、布里格斯、康德尔和芬尼等人。第二次世界大战后,特别是...
要素教育
名词解释
答:
要素教育名词解释如下:要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论
。他的教育学体系的重心是关于和谐发展的要素教育的理论,而这一理论又体现在他的初等教育理论和实践方面。他的教育学体系的重心是关于和谐发展的要素教育的理论,而这一理论又体现在他的初等教育理论和实践方面。他的基本思想是:教育的各方面...
简述裴斯泰洛齐的
要素教育
论
答:
整体教育: 他主张教育应该是全面的,不仅仅是知识的传授,还包括道德、情感、技能等多个方面的培养
。他提出了一种综合的教育理念,将知识、情感、技能有机地结合在一起。二、要素教育论的实践方法:以自然为教室: 裴斯泰洛齐主张通过自然和日常生活情境来教育儿童。他认为大自然是最好的教室,可以激发...
裴斯泰洛齐
要素教育
的内涵是
答:
裴斯泰洛齐要素教育的内涵主要包括三个方面:多元智能理论、学科整合和项目学习
。1、多元智能理论:这是裴斯泰洛齐要素教育的核心理论基础。它认为每个人都有多种智能,包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能等。这一理论强调应该根据每个学生的智能特点,制定...
要素教育
是谁提出的
答:
约翰亨里希裴斯泰洛齐。
要素教育
是由约翰亨里希裴斯泰洛齐提出的。是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,被尊为西方“教圣”、欧洲“平民教育之父”。要素教育的基本思想是,教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始,再逐渐转到日益复杂的要素,促使儿童各种天赋能力和力量的、和谐的发展。
什么是
要素
主义
教育
?
答:
(1)把人类文化的共同
要素
作为学校
教育
的核心。在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素,它们是种族文化和民族文化的基础。中小学要强调双基(新三艺),按逻辑系统编写教材、进行教学。(2)教学过程是一个训练智慧的过程。强调传统的心智训练,传授整个人生的知识。(3)强调学生在学习上...
简述“
要素教育
论”。[6分]
答:
(2)在裴斯泰洛齐看来,要素是构成事物的最简单的基本单位。
要素教育
就是依据儿童先天能力的最初表现,寻求教学内容的最简单要素进行教学的方法体系。(3)最复杂的感觉印象是建立在儿童对周围物体的简单要素之上的,当你把简单的要素完全搞清楚了,最复杂的感觉印象也变得简单了。裴斯泰洛齐坚信,最基本...
简述裴斯泰洛齐的
要素教育
。
答:
智育是整个
要素教育
的核心,儿童智力的最初萌芽是对事物的感觉和 观察能力.这种能力的萌芽与眼前事物的最基本、最简单的外部特征相统一,这就是事物的数II、形状、名称。儿童所要认识这个要素,必须具备相应的三种能力,即确定事物数的计算能力,分辨物形状的能力,表达市物数、形及名称的语言能力。培养...
试论述
要素
主义
教育
理论的基本要求及影响。
答:
影响:
要素
主义
教育
从它形成之初起就是一个有组织、有纲领的运动,针对美国教育实际中存在的问题和弊病,寻求解决问题和克服弊病的出路。因此,要素主义教育对 美国的学校教育产生过很大的影响。其在西欧和苏联也有一定影响。但是,由于忽视学生自己的兴趣和身心特点以及能力水平,片面强调系统的、学术性的基...
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