77问答网
所有问题
当前搜索:
自主游戏重点指导
小班
自主游戏
目标及
指导要点
答:
指导重点
:3-4岁幼儿好奇、好动,语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差,思维的直观性、具体形象性更为明显,直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。增强幼儿的生活经验,丰富幼儿的
游戏
内容。区域活动目标:幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活...
如何开展幼儿园户外
自主游戏
活动
答:
4、教师的有效介入和
指导
户外活动中强调游戏的自主性,但自主并等于自由“放羊”式。教师是环境的提供者也游戏活动的指导者、合作者和观察者。游戏中教师引导幼儿学会选择,学会交流,学会使用材料,指导幼儿提高游戏的有效性、目的性,教师的指导是提升幼儿
自主游戏
水平的关键因素。5、时刻对学前儿童予以...
如何提高教师
自主游戏指导
策略
答:
激发和维持幼儿对体育
游戏
的兴趣,是幼儿园体育的重要目标。幼儿在体育活动中的兴趣来源与活动本身,来源于教师的
指导
。体育活动的内容和形式要游戏化,适合幼儿的情绪特点,小班、托班幼儿喜欢情节单一且具有呼应性的体育游戏,中班、大班幼儿喜欢一些有竞争性的体育游戏,因此在兼顾体育游戏趣味性的同时,要...
幼儿
自主
性
游戏
工作计划
答:
8、让幼儿
自主
选择
游戏
活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。 9、抓好安全和卫生教育,让幼儿在玩中不要把玩具放在嘴里咬,而且玩好后要及时洗手。 10、在游戏活动中渗透传统美德教育,
重点指导
幼儿要养成讲礼貌,幼儿间要团结友爱的好习惯。 五、具体安排。 9月份: 1、激发...
自主游戏
中的教师支持
答:
第一,我的介入是否尊重幼儿的
游戏
意愿。第二,我的介入是否帮助幼儿获得新的经验,提升游戏水平。第三,幼儿对我的介入是否积极响应。六、达成共识:1.一定要观察在前,谨慎介入。2.要支持幼儿玩他想要的游戏,而不是
指导
他们玩我们认为好的游戏。3.要关注幼儿的
自主
与发展而不仅仅是关注游戏是否精彩...
幼儿园区域活动
重点指导
要点有哪些?
答:
3、动静结合原则是为避免区域(区角)活动的互相干扰、影响而建立的原则,阅读区、建构区、益智区等活动一般要求静,尽可能不与表演区、运动区相邻。当然区角规则的建立与遵守是前提保证,如果幼儿缺乏规则意识,
自主
现念下高质量的区角活动将是一句空话。4、相关邻近原则指的是活动方式接近(如建构区
游
...
幼儿教育中的
自主游戏
观察和分析
答:
幼儿阶段的生理和心理特点决定了游戏始终是他们最为乐于接受的一种教学方式,如果我们的幼儿教师能够从幼儿在游戏中所表现出来的特点出发,为其提供应有的引导,显然可以为幼儿的发展提供更为有效的支持。 对幼儿自主活动的观察和思考 诚如上文中所介绍的,幼儿在
自主游戏
活动中将会表现出其思想、行为习惯等关键问题。因...
如何
指导
幼儿的
自主游戏
答:
1.活动材料灵活多变满足幼儿的需要 在
游戏
中,体育活动是幼儿最为喜欢的运动,儿童游戏的玩具,都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉,许多是不需要花一分钱的。由于它们没有固定的形式,不具体代表某一物体,儿童在游戏时能根...
如何
指导
幼儿在区域活动中
自主
学习
答:
第二步,孩子进区有规则的
自主游戏
,老师巡回
指导
。教师是幼儿游戏的玩伴,以平等的身份参与。幼儿喜欢游戏他们不愿成人的干预,而并非不喜欢和成人共同游戏。当游戏开展较顺利,那么教师指导的
重点
放在观察分析幼儿的游戏过程上;当幼儿游戏出现停滞不前的现象,需要有关物质帮助和支持时,教师则应通过语言...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
自主游戏教师指导要点
自主游戏的六个环节
户外自主游戏指导策略与方法
幼儿自主游戏指导策略
幼儿自主游戏中教师的支持策略
自主游戏中教师如何进行指导
自主游戏的指导要点有哪些
如何开展自主游戏教研
小班幼儿自主游戏的指导策略