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胡萝卜先生的长胡子教学反思
《
胡萝卜先生的长胡子
》
教学反思
答:
《
胡萝卜先生的长胡子
》这是一个诙谐幽默有趣的故事,故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。本课的
教学
重点是能借助一定的依据预测故事内容并及时修正自己的想法。教学难点是初步感受边读边预测的好处和乐趣,并对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 在...
胡萝卜先生的胡子
说课稿
反思
250个字
答:
早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx。但是我这次还是xxx。关于xxx的事情,我觉得有必要说一说。我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的...
《
胡萝卜先生的长胡子
》优质课教案
答:
设计说明课文写了
胡萝卜先生
漏刮的一根胡子,因吸收了果酱的营养,飞快地长起来。他
的胡子
还帮助别人做好事。故事生动有趣,在
教学
中,我主要让学生自读理解:漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。学前准备 1.自读课文,认识5个生字,会读带生字的词语。(学生)2.教学课件。(...
胡萝卜先生的长胡子
这本书我们学到了什么道理
答:
胡萝卜先生的长胡子
这本书我们学到的道理如下:1、乐观积极,凡事要往好的方面想,胡萝卜先生在面对自己长长的胡子时,并没有感到烦恼或沮丧,而是积极乐观地看待这个问题。他知道自己的胡子可以用来帮助别人,这种积极的态度和思维方式可以让我们在面对生活中的困难和挑战时更加从容和乐观。2、善待他人,...
胡萝卜先生的长胡子
评课优缺点
答:
胡萝卜先生的长胡子
评课优缺点如下:一、优点 1、
教学
目标明确。通过阅读、预测、理解故事,达到培养学生的阅读能力、思维能力和语言表达能力的教学目标。2、教学环节完整。从导入、初读、细读到最后的总结,整个教学过程都非常的完整。3、教学方法多样。在教学过程中,运用了多种教学方法,比如:观察图片、...
《
胡萝卜先生的胡子
》读后感
答:
《
胡萝卜先生的胡子
》读后感 篇1 今天上午,我阅读了故事《胡萝卜先生的胡子》。这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子,因为它是个近视眼,所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长,有一个小男孩的风筝线太短了,他看见胡萝卜先生路过,拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝,接着胡萝卜先生路过了...
胡罗卜先生的长胡子
告诉我什么道理
答:
课文讲述了胡萝卜先生漏刮的一根
胡子
沾上了营养丰富的果酱后的一段有趣的经历,表达了能够帮助别人是一件很快乐的事。文章有8个自然段,第1段介绍胡萝卜先生的胡子特点:浓密。铺垫。第2-4段写胡萝卜先生漏刮的胡子沾到果酱后长的很长,被风吹到后面,他完全不知道。第5-8 段写
胡萝卜先生的长
...
大班教案《
胡萝卜先生的胡子
》怎么写?
答:
胡萝卜先生的胡子
还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。 《胡萝卜先生的胡子》大班教案3
教学
目标: 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。 3、以故事的形式引领孩子们...
胡萝卜先生
评课的评价及建议
答:
以引导学生分析课文中的重点段落和句子。例如,当胡萝卜先生用胡子帮助小鸟晾衣服时,可以让学生分析这个情节的细节和情感。还可以让学生模仿课文中的语句进行口语练习,以提高学生的语言表达能力。让学生思考问题 需要让学生思考并回答一些具有启发性的问题。例如,
胡萝卜先生的胡子
为什么
会长
那么长?这个问题...
当读到
胡子
沾到丰富果酱时,我就猜到什么呢?
答:
根据
教学
的需要,在把《
胡萝卜先生的长胡子
》选作课文时,有意隐去了故事后面部分的情节,因此我们看到的泉一个不完整的文本。学生不仅可以一边读一边预测,还可以就故事后续的发展展开丰富的想象,既可以预测鸟太太的做法,也可以预测胡萝卜先生还会遇到谁,他用长胡子还可以做什么等,增强了预测的开放性...
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