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综合实践课微课30分钟视频
微课
实施方案
答:
1.教学时间较短:
教学视频
是
微课
的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5~8
分钟
左右,最长不宜超过10分钟。 2.教学内容较少:相对于较宽泛的传统
课堂
,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要。 3.资源容量较小:从大小上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几...
初中历史
微课
答:
微课
应用于学生自主学习、协作学习、研究性学习的策略研究,可从课题任务分解与分工、微课制作与使用、微课分享与交流等方面进行具体
实践
。 (三)是研究微课在中学历史学科
教学
中的作用。从教学方式、学习方式、教学水平与质量、学生能力等方面进行分析研究,促进微课在历史学科的校本研修和管理策略上应用以及促进微课资源在历...
如何用PPT制作
微课
答:
1、打开已经制作完成的PPT,进入放映模式,并点击“录屏”按钮;2、在弹出的对话框中点击开始按钮,然后出现录制倒数计时,开始录制;3、用手写笔直接在手写板上书写内容,写入的内容就会在PPT上显示出来;4、如果觉得PPT页面中空白的地方不够,可以利用
微课
宝提供的电子白板功能,点击微课宝工具栏中的“...
微课
包含哪些内容
答:
1、
微课
是指利用5-10
分钟
时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或
教学
经验的一种微
视频
。 2、微课的作用:启惑、解惑而非授业,用于(不受时间、空间限制的)网络在线教育,不能代替
课堂
新知识的教学。 二、选择和分析处理知识点 一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重...
邹教授印象
答:
一直以为邹教授是位四十多岁的中年人,有这样的意念来源于他蓬勃的教育激情。半年前,应
综合实践
活动网络培训平台的要求,我录了一节
微课
,但是无论转化为何种格式,就是传不上去,系统老是显示“超出限制”字样。惶恐之余,我向邹教授求助——我们成立有一个群,我单独给他发了留言。很快,他就回信,...
什么是
微课
,微课的含义与发展
答:
在“翻转课堂”的教学流程中,可汗式“
微课程
”是指记录教师给学生讲授课程内容的一段10
分钟
以内的“微
视频
”。这段“微视频”需要与学习单、学生的学习活动流程等结合起来,才是一个完整的“微课程”;如果离开了学生的学习活动,仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容,实质是一段视频记录的
课堂教学
实录,可以作为一...
端午节的
综合实践
活动方案
答:
各学科各班级评选“端午”
综合实践课程
优秀学生,颁发奖状和奖品。 六、展示内容。 10名学生博客小导游,看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅 1、端午传统文化
微课
。 2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等,展示内容均是我校师生活动
视频
或照片。 3、师生互动,即兴诗词背诵,奖励粽子。
如何设计好一堂
微课
答:
剖析适宜的
教学
模式,设计合理的教学过程,以便在整个认知或学习过程中循序渐近, 更好的接受并掌握
微课
中的教学内容。 例如:《PCB 可制造性设计》是理论学习与
实践
操作并重的一门
课程
,因此,教学模式可以采取情景式或任务驱动式,也可以采用探究式、理实一体式等,甚至将两种以上教学模式
综合
起来。 教学...
如何评价
微课
评语
答:
如何评价
微课
评语 篇1 微课是指按照最新颁布的国家
课程
标准及
教学实践
要求,以帮助学生掌握
课堂教学
中单个知识点为目的,以视频为主要媒体形式的数字教学资源。“微课”资源以
教学视频
为核心,还包含学生练习测试、反馈评价等,它们以一定的结构组合呈现,共同营造与具体教学活动紧密结合、真正符合教学实际的.“微教学资源环境...
综合实践
活动课的工作总结
答:
综合实践
活动课的工作总结1 一学期来,我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成长着,下面也让我进行一番回顾和总结: 一、活动情况 (一)七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动,通过.访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动,让学生们了解到自己的...
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