二年级上册阅读单元特色及童话语用策略答:我们可以做到以下几点,第一点是抓主干或局势,让学生用自己的话来复述故事的主要,比如说而上的童话,风娃娃这一课可以根据风娃娃来到田野,来到河边来到广场来讲讲这个故事,第二点是抓细节,比如文中人物说话时的神态动作的,这样对后续写作也有帮助,第三点是抓中心让学生说说,在这个童话故事中,反映了怎样的生活方式,...
幼儿园大班教案答:在理解课文内容的基础上,我又设计了“寻找风娃娃”的活动,把学生的思维引向纵深,进而续写诗歌,让孩子们体会到小作家的快乐与满足。 总之,整节课,我以学生为主体,以兴趣引导,学生想象丰富,感情充沛,充分体验到了语文学习的快乐。 幼儿园大班教案 篇3 目标: (一) 自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家...