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给幼儿解释影子是怎样形成的
影子是怎样
来的
幼儿
园大班教案
答:
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生
。2、引导幼儿通过一系列观察实验活动,自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子”的现象。活动准备 室内暗光布置、镁光灯或强光灯一台、部分动物玩具;幼儿每人一个手电筒;教师提前做好实验演示。活动过程 1、 强光灯的光照在白墙上,把动物玩具放在适当的位置并挡住...
影子的
秘密
幼儿
园教案
答:
知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的
。1、教师用电筒从玩具的左边照射过去,让孩子知道影子产生必须要有光的照射。2、将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。3、教师小结:影子产生的前...
幼儿
害怕
影子怎么
办?
答:
幼儿害怕影子是一个常见的现象,
这可能是因为他们对未知事物的恐惧和想象力的丰富
。以下是一些建议来帮助幼儿克服对影子的恐惧:1. 解释影子的原因:首先,家长可以向幼儿解释影子是如何形成的,让他们了解影子只是物体在阳光或灯光下的投影,没有实际的威胁。2. 创造积极的影子游戏:家长可以与幼儿一起玩...
影子是怎样形成的
教案
答:
1、引导幼儿积极有趣的探索影子的产生
。2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来,有光的地方才会有影子。3、引导幼儿通过一系列实验活动自己探索发现光被物体挡住就会出现影子。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点:重点是让幼儿知道有光才...
影子
会一直在吗
幼儿
回答
答:
影子会一直存在的。
影子是一种光学现象
。
由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子
。影子的产生必须具备三个基本条件:首先要有光,然后要有不透明或半透明的遮光的物体,还要有一个能显示出影子的地方。
小班科学教案观察影子,初步发现
影子是怎样产生的
答:
2、要求
幼儿
用完整的句子描述观察到的现象。教学重点、难点 知道
影子是怎么形成的
,并
对
周围的自然现象产生兴趣。活动准备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸...
幼儿
园大班科学活动说课稿:
影子
答:
影子摸不着,闻不到但又看得到,能充分调动
幼儿的
好奇心,但
影子的
飘忽不定,较复杂的
形成
原理以及制造原理,又使幼儿不能理解。大班幼儿的观察力,思维力以及表现能力较小、中班幼儿有飞速的发展,并
对
科学活动
产生
了初步的兴趣与探索欲。我试图简化影子原理,并寓教于乐,以大班幼儿为活动对象开展此次...
影子
会一直在吗
幼儿
园作业
答:
不能穿过不透明物体而
形成的
较暗区域,就是我们常说的
影子
。一般在光照比较强烈时会出现影子。比如有太阳、月亮照耀下会有影子。太阳、月亮在人前,影子在人后;太阳、月亮在人后,影子在人前;太阳、月亮在头顶,影子不明显。太阳、月亮斜度越大,影子越长。阴天、雨天,黑夜影子不明显。
幼儿
园项目化学习驱动性问题
影子的怎样形成的
答:
物体挡住了光,就
形成
了影子。有
影子产生
,必须有光,比如阳光灯光照到物体上面,物体挡住了光线,就形成了影子。
幼儿
园大班户外游戏教案《会变的
影子
》
答:
1、引导幼儿探索
影子是怎样形成
和体验它的变化。2、发展
幼儿的
想象力和观察力。3、激发
幼儿对
影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点 1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备 1、光源(手电筒、灯泡等)2、...
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