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绘本玩纸箱反思
幼儿园小班大
纸箱绘本
的阅读
反思
应该怎么写
答:
1.喜欢
绘本
,体验绘本阅读带来的快乐。2.在游戏互动中理解绘本的内容,学说“大纸箱,变……”,培养语言表达能力。3.在参与“
玩纸箱
”的过程中,获得发现的惊喜与探索的快乐。准备:《大纸箱》PPT、大纸箱若干(每人一个)过程:一、导入课题,激发兴趣 师:小朋友,看,这是什么?(箱子)大纸箱有...
中班教案
答:
"如果是你们,你们会和
纸箱玩
什么游戏呢?" 三、结束部分 教师总结:纸箱是可回收的,纸箱除了包装东西外,还可以用废旧的纸箱做很多事情,如:用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。 延伸活动:回家与父母一起
玩纸箱
,看看纸箱还有哪些作用。 教学
反思
: 幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问...
大班美术教案
答:
选材挺适合大班的幼儿,
纸箱
是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现...
中班室内亲子游戏活动方案
答:
一、发现大纸箱,产生活动兴趣 师:请你们看一看,活动室里有什么?(大纸箱。) 师:你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的? 二、观看图1,产生阅读
绘本
的兴趣 师:有一个宝宝也找到了一个大纸箱,还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么
玩纸箱
游戏的?好,我们大家来看一看。 师:宝宝发现了大纸箱,他的表情是怎么样的?宝宝...
2018-11-13 成长课《最温暖的家》
反思
答:
绘本
中的
纸箱
子也是象征性的。纸箱子是脆弱的,物质是脆弱的,坚固的永远是内心。当学生不熟悉文本时,老师要考虑进去。不能破坏故事本身的完整性。在了解故事的基础上,老师方能带孩子进入故事,保持故事的完整性,老师不能打破故事的完整性给孩子带来暗示。最后的“灯”依然是从孩子的视角的呈现,从一...
幼儿园亲子活动教案
答:
1、幼儿与家长积极尝试用大
纸箱玩
各种游戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培养人与人之间的一些合作精神。 【活动准备】 1、纸箱若干、胶带若干。 2、录音机、磁带(背景音乐)。 【活动过程】 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙...
幼儿园爱惜粮食
绘本
教案
答:
教学
反思
: 在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们...
幼儿中班中班故事教案设计意图
答:
教学准备:教具准备:故事课件,
纸箱
一个。 教师主导活动 一、开始部分: 教师出示纸箱,吸引幼儿兴趣,讨论纸箱的玩法,引入活动。 师:"谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢?""刚才小朋友有各种猜测,那纸箱可以用来玩什么游戏呢?我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。" 二、基本部分: 1、教师请幼儿观察课件,进行第一遍讲述。
小班
绘本
阅读门铃响了教案
答:
活动目标:1.尝试
纸箱
的多种玩法,初步体验“一物多玩”的乐趣。2.发展钻爬和听信号躲藏的基本技能,体验游戏的快乐。活动准备:1.大而平整的场地 2.人手一只小纸箱,大纸箱若干布置成“地洞”
哪些
绘本
可以玩呢
答:
2. 两个男宝宝的关注点和女宝宝完全不同,在阅读《故事一连串》时,特别注意自己没体验过的游戏。读完了,立刻就模仿小熊,把一个
纸箱
扣在自己的头上,玩了一阵,又跳到床上去,模仿小狗又跳又叫。闹得妈妈发火了,才乖乖坐下来。3. 一个平日很粘妈妈,不大会自己玩,认知能力也比较差的男宝宝,...
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