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结合《马说》谈谈对人才的看法
《马说》
你认为应当怎样
对待人才
?请联系现实说一说自己
的看法
答:
作者希望类似于伯乐的人能识别
人才
,提拔人才,重用人才,别让人才白白埋没。有抱怨,有期待,有不满。 希望封建统治者善于发现人才,重用人才,使他们充分发现自己才能和作用
马说
韩愈怎么样的
人才
发展观?
答:
文章论述的是识别人才的问题,但通篇没有一句话直接提到人才。
作者认为对有才能的人必须尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权
,这样他们才能施展自己的才干。他的这些主张,是通过对千里马的“食不饱,力不足,才美不外见”的境遇的描述表现出来的。对封建社会中统治者有眼不识英雄和人才埋没的现象,...
读完
《马说》谈谈
你对关于
人才
问题
的看法
答:
千里马常有,而伯乐不常有。”这句话是出自于文学家韩愈的
《马说》
。无可否认,作者此时所阐述的是识别
人才的
人和人才之间那种微妙关系,他们在很多时候似乎总一前一后出现,而且识别人才的人(伯乐)
对于人才
又决定性的作用。正因如此,当一个时代的“伯乐”稀少时,那么“千里马”不就要“骈死于槽枥...
初中语文
《马说》
答:
(1)人才都是经过磨难和历练而成的。(2)人才的实际能力与他被发掘前的社会地位没有必然的联系。
(3)
人才的发掘需要伯乐的慧眼
。《马说》借助伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才以及摧残人才,埋没人才,表达了强烈的愤慨。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。一匹马不仅主观...
世说新语言语和
马说
中分别
对人才
持怎样的观点?
答:
《马说》则更为强调个人的努力和实践经验的重要性,认为人才的能力和贡献是通过自身勤奋和努力获得的
。其中有一句名言,“非学无以广才,非志无以成学”,强调了学习和锤炼品质的重要性。《马说》还提倡“德才兼备”的人才标准,即除了能力外,个人的道德品质同样重要。综上所述,《世说新语》和《...
马说
中
谈谈对
“人尽其才”
的看法
,急急急急急急急急急!
答:
“世有伯乐,然后有千里马”。要善于“发现的
人才
”的人去从事考核、招聘等工作:要有特长的的人才去尽情发挥特长。不要一味的求“全才”“热门”.这样才能“人尽其才”
由
《马说》
内容引申开去,简单
谈谈
你对人尽其
才的看法
答:
人才,就是有知识,有文化,有谋略,有远大抱负的人。
对于
一名君主来说,他的国家,他的百姓都是需要一个安宁的生活,为此,需要大量的挖掘人才。明智的君主慧眼识英才,能分辨人才与蠢材,这样人才也会得到重用,才能够为国家为百姓谋福利。一个昏君,他是无论如何都不会识得
人才的
好处。这样,一个...
根据
《马说》
写对发现和认识
人才的看法
150字
答:
《马说》
强调的是要善于发现
人才
,重用人才 “世有伯乐,然后有千里马”有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用.也写出来了千里马对伯乐的依赖关系.如果没有伯乐,我们也要自己储备知识能量,寻找机会,创造机会,为社会做贡献.
马说
,获麟解两文作者
对人才的
观点的相同之处
答:
1、两篇古文都认为
人才
需要有慧眼的
人才
能识别。2、两篇古文也都人文人才就像异兽一样,没有被发现不是世界上没有,而是没遇到
对的
人或时机。一、
《马说》
唐·韩愈 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者...
马说
中,你认为他主张如何对待"千里马"那样的
人才
?
答:
善于发掘“千里马”,重视“千里马”,多用“千里马”。
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