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索溪峪的野阅读及答案野
索溪峪的野阅读答案
答:
1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵 2.山是野的 水是野的 人也变野了 3.第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法,生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。或 第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这
索溪峪的
“美”;第三自然段是...
索溪峪的野 阅读答案
答:
1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵 2.山是野的 水是野的 人也变野了 3.第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法,生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。或 第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这
索溪峪的
“美”;第三自然段是...
索溪峪的野阅读答案
答:
1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵 2.山是野的 水是野的 人也变野了 3.第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法,生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。或 第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这
索溪峪的
“美”;第三自然段是...
...评价手册
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训练一
答案
。《咬人草》、《
索溪峪的
“野”》
答:
1、“前面的人”对要人草的害怕和提防宇对作者的提醒;问号有变现了“我”非常不相信草会咬人的心理。2、D 3、我的感想是:平凡的生命中,蕴含着刚强不屈的性格。
索溪峪的野
1、特点是“野”从四个方面具体描述:山野、水野、野物野、游人野 2、(1)具有惊险的美、磅礴的美、随心所欲、不...
阅读
理解 《
索溪峪的
“野”》作者曹敬庄
答:
3.认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出
索溪峪的
自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水
的野
性美。4.补写:如果来到索溪峪,你会怎么野呢?在这样的山水间行走,...
短文
索溪峪的 野
的课后
题的答案
答:
题目中的“野”换成“美”好不好?为什么?▲“美”不能概括出课文4方面内容的特点。▲“野”强调了
索溪峪的
美得独特,美得与众不同。▲“美”不能准确地概括出作者游览索溪峪的感受。▲ 用“野”能引发读者的
阅读
兴趣。
索溪峪的野的阅读答案
答:
《
索溪峪的野
》
阅读答案
一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性...
索溪峪的野阅读答案
评价手册
答:
答野是自然的,是不经人们刻意雕琢的,它能与自然融为一体 | 您好,以下是我的回答:望采纳,谢谢!1.山野 水野 物野 2.(1)惊险的美 (2)随心所欲、不拘一格的美 城里的姑娘 年过花甲的老人 一队过山
溪
的人 3.从深山中跳出来,爱和山路哥哥玩
的野
孩子 在行走时闹着玩 被溪水拦腰...
六年级课文
索溪峪的
“野”
阅读答案
答:
1、爷爷虽然(年过花甲),但身子骨依然硬朗的很。2、老师说要点名提问,吓得我心里(怦怦直跳)3、他太严肃了,令人(望而生畏)4、棵棵玉兰,如个个(婷婷玉立)的少女静立窗前。5、一路上我俩(并肩而行),一直讨论问题 二、写出修辞手法:1、拟人 2、排比 3、反问 4、比喻 ...
索溪
峡的“野”
阅读
题,,语文高手进~
答:
1,桂林秀,庐山俊,泰山尊,黄山贵 2,短文紧紧围绕着“野”字,写了山、水、路 3,第二自然段运用了对比和拟人的修辞手法,写出了索溪峪山
的野
和险峻;第三自然段运用了拟人和排比的修辞手法,写出了
索溪峪的
水的野和调皮 4,如果来到索溪峡,我会攀登险山峻峰,站在山顶放声大笑;我会涉足...
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