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素质教育理论
素质教育理论
的基础是( )。
答:
【答案】:D 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国
教育
目的的
理论
基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末我国推行的
素质
教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。
素质教育理论
答:
1、强调学生全体发展
素质教育
最根本的要求是要对每一个学生负责,为每一个学生的素质发展创造必要的起码条件,为每个学生提供公平的受教育机会。2、强调学生全面发展 人的发展是整体性的,学生 的素质包括身体、心理、科学文化、道德、思想、劳动和审美等方面,只有各方面素质都发展的学生,才是全面发展...
简述
素质教育
的
理论
要点。
答:
理论
要点有三点:第一。
素质教育
是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。第二,素质教育是促进学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。第三,素质教育是以培养创新精神为重点的教育。这是素质教育区别应试教育的根本所在...
素质教育理论
要点是什么
答:
素质教育理论
要点:素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是全面发展的教育;素质教育是促进学生发展的教育;素质教育是以培养创新精神为重点的教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对...
素质教育
的
理论
基础是( )。
答:
【答案】:D 马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据,是
素质教育
的
理论
基础。
运用
素质教育
的
理论
分析当前学校教育的问题有哪些?
答:
素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等。
素质教育
是指以提高全民族素质为宗旨的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征...
素质理论
的含义是什么?
答:
素质理论,是针对我国基础教育中长期存在的片面追求升学率的“应试教育”现象提出的。虽复杂性表现在诸如地理、政治、人口、生态、社会、经济、文化、技术等方面的问题都紧紧联系在然
素质教育理论
形成于现代,但其思想却是渊源流长的。目前,虽然理论界对于素质的定义、构成、素质教育的内涵、特征,素质教育...
教育
观的基本
理论
有哪些?
答:
一、教育观 这部分考察的知识点主要是
素质教育
和新课程改革下的教学观。素质教育指的是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。它的内涵在于以提高国民素质为根本宗旨,是面向全体学生...
20世纪末,中国开始的“
素质教育
运动”的
理论
基础是( )
答:
【答案】:C
素质教育
是以全面发展教育思想为指导,以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。
我国
素质教育
的
理论
依据???
答:
文中的“
素质教育
”是指对学生的道德素质教育,虽然与我们现在的“素质教育”的含义有一定的出入,但毕竟提出了“素质教育”这一重要名词。1985年,在讨论《关于教育体制改革的决定》时,国家教委副主任柳斌曾用过“素质教育”这个名词。1987年,《贵州学院学报》第2期发表了题为《人才素质与素质教育》的...
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