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简述学前教育的一般原则
学前教育的一般原则
和特殊原则
答:
一般原则:(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则
;(2)促进幼儿全面发展的原则;(3)面向全体,重视个别差异的原则;(4)充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则。
学前教育一般原则
答:
学前教育的一般原则有:
1、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合,促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展
。2、
遵循幼儿身心发展的规律
,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。3、
合理地综合组织各方面的教育内容
,并渗透于幼儿的一日生活各项活...
学前教育的一般原则
答:
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
;
发展适宜性的原则
:年龄适宜性,个体适宜性,最近发展区;目标性原则;主体性原则(幼儿主体);科学性原则;
充分发掘教育资源,坚持开放办学的原则
(幼儿园、社区、家庭)。学前教育(PreschoolEducation)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大...
学前教育的一般原则
有哪些
答:
学前教育的一般原则有:
1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
。作为学前教育对象的儿童首先是一个人,是我们社会的一员。因此,他们享有人的尊严和权利。没有对儿童的尊重,就谈不上真正的教育。2、发展适宜性原则。学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展。促进每一个儿童在现有的水平基础...
属于
学前教育的一般原则
是
答:
学前教育一般原则
一、使所有幼儿均能适应的原则 这是学前教育最基本的原则。幼儿能否适应学前阶段的教育,直接关系到以后学校
教育的
成败。因此,许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响,然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性地...
学前教育的一般原则
包括
答:
教育的一般原则:
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
;促进儿童全面发展的原则;面向全体,重视个别差异的原则;
充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
;发展适宜性原则。发展适宜性原则:这是由美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。发展适宜性包含两个层次的含义:...
属于
学前教育的一般原则
的是
答:
依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括bai为:1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;2、促进学前儿童
体、智、德、美的
良好发展与个性的健康发展;3、成人对学前儿童的照管与教育相结合;4、以兴趣诱发,在游戏中成长;5、创设适宜的环境,发挥其教育的功能。....
学前教育
科学研究的基本
原则
有:客观性原则、()、()、系统性原则、理论与...
答:
学前教育
科学研究的基本
原则
1)客观性原则 客观性原则是指实事求是地根据客观事实的本来面貌加以考察,根据受教育者的社会生活条件,以及受教育者身心的发展进行研究。① 必须从客观事实出手,详细占有材料。② 必须坚持严格的客观态度。③ 必须全面地搜集资料,详细认真地研究问题。2)发展性原则 ① 教育...
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