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第五十六号教室的奇迹读后感
《
第五十六号教室的奇迹
》
读后感
答:
《
第五十六号教室的奇迹
》
读后感
1 我们常说每个孩子身上都有他最强的一面,找出他作为个人发展根源的“机灵点”,帮助他们在年龄段取得一定的成绩,这就需要我们教师“用心”去理解、“用心”去专注。在认真拜读了雷夫·艾斯奎斯的著作《
第56号教室的奇迹
》后,我掩卷沉思,不禁为他的教育理念所折服。究竟怎样教育孩子才...
《
第五十六号教室奇迹
》
读后感
答:
寒假,我读了《
第五十六号教室的奇迹
》,该书是由“全美最好老师”雷夫所著。雷夫老师是一个即使无人督促、频繁应试、环境颓丧的状况下依旧对教育怀有热诚,对学生怀有爱心,为信仰不懈努力的人。看着他书中所描述的点点滴滴,同样身为一名幼儿教师的我对他的许多观念深表认同。借雷夫老师的观点,我来...
第56号教室读后感
答:
第56号教室
读后感
(一) 看到《
第56号教室的奇迹
》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本,用心的品读着《第56号教室的奇迹》,自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着:雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教...
《
第56号教室
》精选
读后感
答:
《第56号教室》精选
读后感
1 《
第56号教室的奇迹
》一书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一向看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪明,必须会识破的。 这段文字...
第五十六号教室读后感
7篇
答:
第五十六号教室
读后感
篇1 近两个月我认真的阅读了《
第五十六号教室的奇迹
》,使我很受感动,它在我以后的教育教学中起着重要的引领作用,尤其在我以后的班主任工作方面更起着重要的促进作用。 雷夫,这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。他创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使,他热情...
022《
第56号教室的奇迹
》
读后感
答:
按照工作室工作安排,我认真阅读课了《
第五十六号教室的奇迹
》。《
第56号教室的奇迹
》是一本充满惊讶和感动的书,全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。
读后感
触很深,不禁反思我们现在存在的教育现状,为了课堂纪律,为了考试成绩,不仅让学生害怕,就连老师都在害怕,整个课堂都染上了“恐惧”...
第56号教室的奇迹
第十二章
读后感
答:
”这是
第五十六号教室的
班训,我想也是雷夫的行事准则。雷夫和我们一样也有痛苦和想要屈服的时候,但每当这时雷夫回想起他的学生珍妮给她的信,感谢他为孩子们建造的“避风港”,因此他又打起了精神。雷夫作为教师已经做到了极致,他用全部的爱、青春和生命献给了在56号教室读书的孩子们。在这本书上,...
第56号教室的奇迹读后感
1500字
答:
”当我读了《
第五十六号教室的奇迹
》,更有了*。“第56号教室”已经成为一种奇迹的象征,雷夫可以成为奇迹的缔造者,至少我可以靠近奇迹。但是这样的教师必须成为一位大爱和智慧的教师,不管面对哪类学生,教师一旦拥有影响学生的方法,他所迸发的影响力拓宽我们的教室的高度和深度。正如尹建莉写的序中所...
《
第五十六号教室的奇迹
》
读后感
3000字
答:
暑假里,手捧着《
第五十六号教室的奇迹
》,细细研读,感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是雷夫用自己的爱心和智慧创造了一间充满爱与
奇迹的
第五十六号教室。惭愧的是自己在教育教学方面的碌碌无为。欣喜的是看了这本书,收获良多,明白了以后努力的方向。 第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害...
第56号教室的奇迹读后感
谈谈怎样提升班主任教师的职业幸福感_百度知 ...
答:
《
第五十六号教室的奇迹
》
读后感
本学期,我们校长送给每位老师一本《
第56号教室的奇迹
》的书.也许是自己也在教育第一线从事这和书中主人公一样的工作,也许是对国外教育充满了好奇,一开始就对这本书产生了浓厚的兴趣,但细细地品味起来更是感触良多.雷夫老师对教育的投入和激情及他在教育上的智慧与爱心都深深的感动...
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