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第一流的教育家陶行知
《
陶行知教育
名篇》之
第一流的教育家
答:
陶行知
先生曾说,“我们常见的教育家有三种,一种是政客的教育家,他们只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教书、做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行、盲动,闷起头来,办……办……办”。陶先生认为
第一流的教育家
必定要在下列两种要素中得了一种,一是敢探未发明的新理,...
教育学
家陶行知的教育
理念
答:
教育学
家陶行知
的教育理念:1、要敢当一流的教育家提倡做“
第一流的教育家
”。这种教育家一要敢于探索未发明的真理,不怕辛苦,不怕失败,一心要把奥妙的新理一个一个地发现出来;二要敢入未开化的疆土,要晓得国家有一块未开化的土地,有一个未受教育的人民,都是我们未尽到责任。2、要改革考试...
陶行知教育
箴言:
第一流的教育家
答:
创造时,目光要深;开辟时目光要远。总起来说,创造开辟都要有胆量。在
教育
界有胆量创造的人即是创造的
教育家
,有胆量开辟的人即是开辟的教育家,都是第一流的人物。大丈夫不能舍身实验室,亦当埋骨边疆尘,岂宜随便过去!
一流的教育家
/《
陶行知
教育名篇精选》
答:
我们常见的教育家有三种,一种是政客的教育家,他只会说官话,一种是书生的教育家,他只会读书,教书,作文章,一种是经验的教育家,只会盲目行动,闷起头来干、干、干。
陶行知
在《
第一流的教育家
》中说,只有敢于探索未...
工作室共读《
陶行知教育
名篇》摘录与体悟(2022年
1
月30日)
答:
短短的一页半的文字,
第一流的教育家
”可以说是
陶行知
教师观的终极理想和价值追求,也阐释了教师的终极目标:要有“创造精神”和“开辟精神”。其实教育家的目标旨向教师的专业发展,体现了陶行知思想的超越性和远见卓识。文章字字凿凿,让我明白,作为教师要不断完善自我,成为人...
陶行知
是一个怎样的人
答:
陶行知
提出道德教育的根本任务是“教人求真”、“学做真人”。他指出“教师的职务是“千教万教,教人求真;学生的职务是“千学万学,学做真人”。 陶行知认为,培养人才不看形式而要看实际的真本领。他称“教人求真”的教师,才是
第一流的教育家
,这需要具备两种要素:“一,有真知灼见;二,肯说真话,敢驳假话,不...
从教师到教育家有多远——
陶行知
先生名篇《
第一流的教育家
》导读
答:
创造时,目光要深;开辟时,目光要远……”
陶行知
先生写于1919年的这篇文章,发表在《时报·
教育
周刊·世界教育新思潮》上。专栏主笔蒋梦麟先生说,“陶先生,你讲的一席话,我读了便觉精神提起来。这种话我久不听见了,可算是教育界福音。” 当时时局动荡,人心...
陶行知
生平事迹是什么?
答:
陶行知
(1891-1946)是中国伟大的人民
教育家
。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。 “五四”运动后,从事平民教育运动,创办晓庄师范。1930年4月,国民党反动政府以“勾结叛逆,阴谋不轨”为借口,...
读文章你认为
陶行知
实怎样的人
答:
陶行知
是一位敢于创新的人。他在《
第一流的教育家
》一文中这样论述:在教育界做事的人,“敢探未发明的新理”,即具有创造精神,“敢入未开化的边疆”,即具有开辟精神,总起来说,这样的人才是“第一流的教育家”。想想我等身为教师,却只知道死读书,死教书,或仅凭经验盲行、盲动,做一天和尚...
常芹《
陶行知教育
文集》之“
第一流的教育家
”读后感
答:
这2年的坚持,我感觉到了自身的成长。在黑板上范写粉笔字的时候,以前总是要反复观察每个笔画在田字格中的位置,反复擦掉重写,写出来的字也是死板至极,难以入目。好在坚持的信念在心中,看到大家在自信前行,我唯恐自己被落下,被甩掉,担心最后沦落为无志之徒。正是因为每一位老师都有着让自己越来...
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