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皮亚杰理论的主要观点
试析
皮亚杰的
认知
理论的主要观点
及其在幼儿教育中的应用。
答:
认知发展理论的主要观点:(1)
认知机能不变性 智慧的本质是一种适应,而所谓适应,是一种特殊的平衡,是同化与顺化之间的平衡
。(2)认知结构的建构性 儿童的认知发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的.(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程 思维起源于动作,动作是思维的起点。(4)平衡化 这种...
发展心理学:
皮亚杰的
相互作用
理论的主要观点
是什么?
答:
主要观点:遗传和环境因素对心理发展的影响必须通过个体内部心理结构的中介作用才能够实现
。皮亚杰皮亚杰是儿童心理学、
发生认识论
的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人",其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当...
皮亚杰理论的基本观点
是( )
答:
【答案】:A、B、C
皮亚杰
主张发展先于学习,故D项不符合其
观点
;E项为多元智力
理论的
内容。
皮亚杰理论的主要观点
是什么
答:
皮亚杰理论的主要观点是什么1
它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响
。 主要成就 一、
发生认识论
(一)发生认识论的内涵皮亚杰给发生认识论下的定义是“发生认识论就是企图根据认识的历史、它的社会根源以及认识所依据的概念与运算的心理起源,借以解释知识,尤其是科学知识。
皮亚杰的
游戏
理论的主要观点
答:
2.象征游戏(2~7岁)这阶段的幼儿认知处于前运算阶段,语言已经获得并有很大发展,形象思维占主导地位。思维中的形象是对外界事物的表征,表明幼儿已经获得符号功能,能以假想的情境和行为反映客观事物或主观愿望,于是,幼儿具有了象征性游戏的能力。最常见的象征性游戏如幼儿跨在棍子上“骑马”、坐在椅子...
皮亚杰观点
含科学教育
的观点
分析
答:
皮亚杰
关于儿童认知发展阶段
理论的主要观点
可归纳以下几条:1.儿童认知发展的本质就是适应,它是在一定的认知结构基础上实现的,即图式(scheme,schema)。图式一经与外界接触,在适应环境的过程中就不断变化、丰富和发展起来。这种适应是个体通 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他...
简述
皮亚杰的主要理论
答:
简述
皮亚杰的主要理论
如下:1、皮亚杰的认知发展理论:皮亚杰的认知发展理论是其最为著名的理论之一。他认为人类的认知能力是从出生开始逐渐发展的,并且会随着年龄的增长而越来越复杂。他提出了四个不同的阶段:感觉运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。每个阶段都有不同的认知特征和能力,这些特征...
皮亚杰的
认知发展
理论主要观点
答:
父母可以通过多种方式使用
皮亚杰的理论
来支持孩子的成长。教师也可以使用皮亚杰的理论来帮助他们的学生。例如,最近的研究表明,同年级和同龄的孩子在衡量
基本
加法和减法准确性的任务上表现不同。处于认知发展的前运算和具体运算水平的儿童执行算术运算(如加法和减法)的准确性相似;然而,在具体操作层面的孩子...
皮亚杰
学习
理论的观点
是什么?
答:
1、
皮亚杰
建构主义学习观
的主要
原理主体性: 皮亚杰认为,学习是儿童主动建构知识的过程。儿童通过亲身经历和与环境互动,积极地参与知识的建构。这强调了学习者的主体性,教育者应该创造机会,让学生参与到学习过程中。认知发展阶段: 皮亚杰将儿童认知发展划分为不同的阶段,如感知-动作阶段、前运算阶段和...
简述
皮亚杰
对于学习与发展
的基本观点
答:
提出了认识的心理发生论。
皮亚杰
认为认识的心理发生既不是来自先天的遗传,也不是来自对客体的知觉,而是在动作中产生的。在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与顺应。他认为儿童认知发展的过程可以划分为四个
主要
阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
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